기말결시 평생교육방법론 성인교육방법 중 집단중심 교육방법과 지역사회중심 교육방법의 구체적인 국내 사례

소개글

기말결시 평생교육방법론 성인교육방법 중 집단중심 교육방법과 지역사회중심 교육방법의 구체적인 국내 사례에 대한 보고서 자료입니다.

목차

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1. 성인교육방법 중 집단중심 교육방법과 지역사회중심 교육방법의 구체적인 국내 사례를 각각 1개씩 소개하고, 각각의 방법이 갖고 있는 특성과 한계에 대해 기술하십시오.

2. 외국의 지역사회중심 교육방법 중 본인이 관심 있는 사례 또는 제도 2가지를 선택하여 설명하고(교재의 사례를 선택할 경우, 추가로 자료를 조사하여 작성), 그 사례를 통해 한국의 평생교육에 줄 수 있는 시사점 또는 한국에 도입해야 할 필요성을 기술 하십시오.

3. 거주하고 있는 지역 또는 국가에 위치한 평생교육기관 및 시설에 대해 소개하고, 그 곳에서 운영하고 있는 평생교육프로그램 중 1개를 선정하여 교육대상과 특성, 성인 교육방법 이론 및 평생교육 교수원리와 기법 등을 고려하여 설명하십시오.

참고문헌

본문내용

주제로 지역별 특화 주제를 설정하여 운영하는 점은 교육 대상자에게 가치 있는 경험을 줄 수 있다. 또한, 인문교양 과정과 함께 직업역량 과정을 함께 운영하는 점 또한 실용성이 매우 강조되었다고 할 수 있다. 다양한 주제와 형식으로 진행되는 만큼 토의 및 협력 학습, 강의식 학습, 디지털 학습 등 다채롭게 운영되는 교수 기법은 세대별 교육 대상자들에게 맞춤형으로 제공될 수 있기 때문에 또한 긍정적이다. ‘N잡러’, ‘사이드 프로젝트’ 등의 키워드가 트렌드가 되고 많은 이들이 관심을 가지고 있는 만큼, 서울시민대학의 평생교육 프로그램은 시민의 수요에 걸맞은 효과적 프로그램이라고 할 수 있다.
참고문헌
여성새로일하기센터 https://saeil.mogef.go.kr/hom/info/saeilcenter.do “
“경력 단절 여성, 재취업 일터 폭 좁아”, 이연정, 2023년 2월 27일, 뉴스투데이, https://tjmbc.co.kr/article/Jg10rMzWNsWNg7
윤가경, “평생학습을 통한 중년 자아존중감 변화에 대한 질적 연구: 지역사회 중심 미술교육을 중심으로”, 이화여자대학교 교육대학원, 2019, 국내석사학위논문, 106-107.
육선주, “평생교육과 시민교육의 통합적 거버넌스 재구조화 방안 경기도의 정책 거버넌스 중심으로-”, 한국교원대학교 교육정책전문대학원, 2024, 국내석사학위논문.
서울시민대학 공식 홈페이지,
https://sll.seoul.go.kr/main/doSeoulSiminIntroView.do?main_se=ssu&gubun=simin&mnid=202501825955

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