목차
1. 기술가정과 성격
2. 기술가정과 대상
3. 기술가정과 목표
4. 기술가정과 이러닝 및 ICT 활용교육
5. 기술가정과 지도상 유의점
6. 기술가정과 교수학습방법 및 제언
2. 기술가정과 대상
3. 기술가정과 목표
4. 기술가정과 이러닝 및 ICT 활용교육
5. 기술가정과 지도상 유의점
6. 기술가정과 교수학습방법 및 제언
본문내용
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목차
1. 기술가정과 성격
2. 기술가정과 대상
3. 기술가정과 목표
4. 기술가정과 이러닝 및 ICT 활용교육
5. 기술가정과 지도상 유의점
6. 기술가정과 교수학습방법 및 제언
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1. 기술가정과 성격
기술가정은 일상생활과 밀접하게 연관된 실용적인 과목으로서 학생들이 가정 내에서 필요한 다양한 기술을 습득하고 이를 활용할 수 있도록 하는 교육이다. 기술가정은 학생들이 직접 가정용품 제작이나 수리, 의생활, 식생활, 가사활동 등을 수행하면서 실습 위주의 학습이 이루어진다. 이 과목의 성격은 실습 중심적이고 현실 중심적이며, 학생들의 문제 해결 능력과 창의성을 함양하는 데 초
목차
1. 기술가정과 성격
2. 기술가정과 대상
3. 기술가정과 목표
4. 기술가정과 이러닝 및 ICT 활용교육
5. 기술가정과 지도상 유의점
6. 기술가정과 교수학습방법 및 제언
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1. 기술가정과 성격
기술가정은 일상생활과 밀접하게 연관된 실용적인 과목으로서 학생들이 가정 내에서 필요한 다양한 기술을 습득하고 이를 활용할 수 있도록 하는 교육이다. 기술가정은 학생들이 직접 가정용품 제작이나 수리, 의생활, 식생활, 가사활동 등을 수행하면서 실습 위주의 학습이 이루어진다. 이 과목의 성격은 실습 중심적이고 현실 중심적이며, 학생들의 문제 해결 능력과 창의성을 함양하는 데 초
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