목차
1. 사회학적 연구
2. 정신 분석적 연구
3. 인지 이론:절망(hopelessness)이론
4. 통합 이론:Baumeister의 자기로부터의 도피로서의 자살
5. 청소년 자살의 특성
2. 정신 분석적 연구
3. 인지 이론:절망(hopelessness)이론
4. 통합 이론:Baumeister의 자기로부터의 도피로서의 자살
5. 청소년 자살의 특성
본문내용
을 반영할 수 있음을 시사한다.
청소년기는 자기 자각이 급증하는 시기인데 비해(Baumeister, 1991) 청소년들은 성인들보다 좌절 경험이나 감정, 자존심을 위협하는 생각과 같은 고통스런 자기 자각을 견디는 자아 강도가 약해서, 이러한 부정적인 심리 상태에서 즉각적으로 벗어나고자 하는 욕구가 강렬해질 것으로 추측된다.
신민섭 등(1990)이 718명의 고등학생을 대상으로 실시한 연구 결과는 청소년 집단에서는 절망보다는 우울 요인이 자살 생각과 강하게 연관되어 있다는 결과를 보였다. 이런 결과에 따르면, 청소년들에게 있어서는 그들의 정서적, 심리적 특성으로 인하여 그들이 보이는 자살 행위에서 미래에 대한 비관적 인지보다는 우울한 기분이나 충동성 등 정서적인 요인이 더 중요한 역할을 하는 것으로 보인다. 또한 고등학교 저학년 학생들에서는 그들이 경험하는 스트레스가 인지적 이해 과정을 거치지 않고 자살 생각에 직접 영향을 주는 반면, 고학년에서는 스트레스에 대한 인지적 정보처리 과정을 거치고 그에 따라 자살 생각을 한다는 박광배와 신민섭의 연구(1990)도 역시 인지적 요인이 자살 생각에 영향을 주는데 있어서 발달적 차이가 있음을 지지해 주는 결과이다.
청소년기는 자기 자각이 급증하는 시기인데 비해(Baumeister, 1991) 청소년들은 성인들보다 좌절 경험이나 감정, 자존심을 위협하는 생각과 같은 고통스런 자기 자각을 견디는 자아 강도가 약해서, 이러한 부정적인 심리 상태에서 즉각적으로 벗어나고자 하는 욕구가 강렬해질 것으로 추측된다.
신민섭 등(1990)이 718명의 고등학생을 대상으로 실시한 연구 결과는 청소년 집단에서는 절망보다는 우울 요인이 자살 생각과 강하게 연관되어 있다는 결과를 보였다. 이런 결과에 따르면, 청소년들에게 있어서는 그들의 정서적, 심리적 특성으로 인하여 그들이 보이는 자살 행위에서 미래에 대한 비관적 인지보다는 우울한 기분이나 충동성 등 정서적인 요인이 더 중요한 역할을 하는 것으로 보인다. 또한 고등학교 저학년 학생들에서는 그들이 경험하는 스트레스가 인지적 이해 과정을 거치지 않고 자살 생각에 직접 영향을 주는 반면, 고학년에서는 스트레스에 대한 인지적 정보처리 과정을 거치고 그에 따라 자살 생각을 한다는 박광배와 신민섭의 연구(1990)도 역시 인지적 요인이 자살 생각에 영향을 주는데 있어서 발달적 차이가 있음을 지지해 주는 결과이다.
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