목차
교육과정의 이해
제1절 교육과정의 의미
교육과정의 정의 2. 교육과정의 관점 3. 교육과정 개념 모형
제2절 교육과정의 유형
1. 교과중심 교육과정 2. 경험중심 교육과정
3. 학문중심 교육과정 4.인간중심 교육과정
제3절 교육과정 개발
교육과정 개발 모형 2. 교육과정 개발단계
제4절 교육과정의 개정
1. 해방 후 교육과정~제 6차 교육과정 2. 제 7차 교육과정(1997~)
제1절 교육과정의 의미
교육과정의 정의 2. 교육과정의 관점 3. 교육과정 개념 모형
제2절 교육과정의 유형
1. 교과중심 교육과정 2. 경험중심 교육과정
3. 학문중심 교육과정 4.인간중심 교육과정
제3절 교육과정 개발
교육과정 개발 모형 2. 교육과정 개발단계
제4절 교육과정의 개정
1. 해방 후 교육과정~제 6차 교육과정 2. 제 7차 교육과정(1997~)
본문내용
교육과정의 의미
교육과정 관점을 학교 교육과정이 추구하는 지향 점을 중심으로 분류한 학자로는 맥네일(J. D. McNeil)과 아이즈너(E. W. Eisner)가 있다.
맥네일 : 맥네일은 인본주의 교육과정, 사회 재건주의 교육과정, 기술 중심 교육과정, 학문중심 교육과정으로 구분하고 있다.
아이즈너 : 현대 교육과정의 개념을 다섯 가지로 분류하였다. 그의 교육과정 분류는 인지적 기술의 계발을 장고하는 인지과정 중심의 교육과정을 제외하고는 맥네일의 분류와 대동소이하다.
교육과정 관점을 학교 교육과정이 추구하는 지향 점을 중심으로 분류한 학자로는 맥네일(J. D. McNeil)과 아이즈너(E. W. Eisner)가 있다.
맥네일 : 맥네일은 인본주의 교육과정, 사회 재건주의 교육과정, 기술 중심 교육과정, 학문중심 교육과정으로 구분하고 있다.
아이즈너 : 현대 교육과정의 개념을 다섯 가지로 분류하였다. 그의 교육과정 분류는 인지적 기술의 계발을 장고하는 인지과정 중심의 교육과정을 제외하고는 맥네일의 분류와 대동소이하다.
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