마르크스주의와 교육

소개글

마르크스주의와 교육에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 교육의 목적
(1) 마르크스주의 교육사상
(2) 교육의 목적
(3) 마르크스 교육관의 성격
1) 계급사회의 교육과 관련된 비판적 관점
2) 미래사회의 교육과 관련된 긍정적 관점

2. 교육의 내용

3. 교육의 방법
(1)소외와 학교교육
(2) 교육방법

4. 교육의 의의와 한계

본문내용

장하였다. 또한 일하면서 공부하는 제도가 ‘각각 서로에 대해 휴식 및 기분 청량제가 되며’ 아동들에게 있어서는 이러한 제도가 한 가지 활동에만 종사하는 것보다 ‘훨씬 더 적합’ 하다고 보고 있다. 즉 이른 아침부터 교실에만 앉아있는 아동의 경우 노동을 통해 활발한 성격을 갖게 된 아동들의 명랑함을 따르지 못한다고 보고 있다.
4. 교육의 의의와 한계
(1) 마르크스주의 교육의 의의
관념적인 지식만이 아닌 실천적인 능력과 안목을 지닌 전면적으로 발달한 인간의 교육은 정신노동과 육체노동의 분화가 여전히 편협성을 드러내고 있는 현대사회의 교육에 여전히 시사점이 있다. 예컨대, 노동의 교육적 가치 존중 교육, 공동체적 가치를 실현하는 교육, 주체적이고 성숙한 시민 형성을 위한 정치적 문해력(political literacy)교육 등은 현대의 교육에서 계승할 수 있는 측면들이라 할 수 있다.
(2) 마르크스주의 교육의 한계
흔히 사회주의 혹은 갈등주의라고도 이해하는 마르크스주의 교육은 지나치게 갈등을 강조하고, 학교의 순기능을 인정하지 않는 한계를 지닌다. 또한 급변하는 현대사회에 지식이 중심이 되는 가운데 노동을 강조하는 사상은 맞지 않는다고 생각한다.

키워드

교육철학,   교육,   마르크스주의 교육