목차
요약과 감상문
본문내용
는 것이다. 그래서 학습자가 겪은 경험은 모두 다르다. 그 경험에 따라 학습자가 친근하게 느끼고 받아들이는 내용 또한 차이를 가지고 좋아하는 것도 다르기 때문에 교사는 학습자가 어떠한 경험을 겪었느냐를 판단하여 교육의 방향을 제시해주어야 하는 것이다. 책읽기를 좋아하는 학습자에겐 가르치고자 하는 내용이 담겨있는 책을 추천해준다던가, 사색하기를 좋아하는 학습자에게는 조용하게 생각할 수 있는 공간을 마련해준다던가, 등등 학습자에게 맞는 환경을 제공하고 방향을 제시해주는 역할이 필요하다. 듀이가 강조하는 교사는 학습자의 내적요건에 영향을 줄 수 없다. 자신의 내적 상황을 결정하는 것은 오로지 학습자의 능력이고, 교사는 학습자를 잘 판단하여 학습자에게 영향을 줄 수 있는 외부 요건을 형성해주어야 하는 것이다.
추천자료
교육사조의 흐름 듀이
존 듀이에 대해 , 진보주의, 경험주의, 경험
교육방법의 변천과정(코메니우스~듀이와 길패트릭)
듀이의 관점에서 본 우리나라 교육 비판
경험 중심 교육과정 발표
듀이의 경험과 브루너 지식의 구조간의 관계
존듀이, 민주주와 교육 5,7,10장
듀이 경험주의에 대한 긍정정 의견
듀이의 민주주의와 교육
[열린교육][존듀이]열린교육의 의미, 열린교육의 특징, 열린교육의 현황, 열린교육과 존듀이 ...
과학과교육(과학수업) 목표, 과학과교육(과학수업) 구성과 동기부여, 과학과교육(과학수업) ...
[존 듀이] 존 듀이(John Dewey) 실용주의, 존 듀이(John Dewey) 실험학교, 존 듀이 교육사상,...
[유아교육사 보육] 현대 아동교육의 기초 - 듀이(Dewey 교육사상, 교육원리와 교육방법 등), ...
소개글