목차
1. 수업 목표
2. 대상 학생 분석
3. 교수 학습 자료
4. 수업 절차
5. 평가 방법
6. 수업 반성 및 개선 방안
2. 대상 학생 분석
3. 교수 학습 자료
4. 수업 절차
5. 평가 방법
6. 수업 반성 및 개선 방안
본문내용
영어과 수업 지도안 WHAT ARE YOU DOING
목차
1. 수업 목표
2. 대상 학생 분석
3. 교수 학습 자료
4. 수업 절차
5. 평가 방법
6. 수업 반성 및 개선 방안
영어과 수업 지도안 WHAT ARE YOU DOING
1. 수업 목표
수업 목표는 학생들이 "What are you doing?"이라는 문장을 자연스럽게 이해하고 활용할 수 있도록 하는 것이다. 먼저 학생들이 현재 진행형 시제의 의미와 용법을 정확히 습득하는 것이 중요하다. 이를 위해 수업에서는 현재 진행형이 어떤 상황에서 쓰이는지 사례를 통해 설명하며, 학생들이 일상생활에서 자연스럽게 사용할 수 있도록 지도한다. 두 번째로, 학생들이 "What are you doing?" 질문과 이에 대한 적절한 대답을 만들 수 있는 능력을 갖추도록 하는 것이 목표다. 이를 위해 역할 놀이와 반복 연습을 실시하여 학생들이 자연스럽게 대화를 주고받으며 문장을 익힐 수 있도록 한다. 세 번째로
목차
1. 수업 목표
2. 대상 학생 분석
3. 교수 학습 자료
4. 수업 절차
5. 평가 방법
6. 수업 반성 및 개선 방안
영어과 수업 지도안 WHAT ARE YOU DOING
1. 수업 목표
수업 목표는 학생들이 "What are you doing?"이라는 문장을 자연스럽게 이해하고 활용할 수 있도록 하는 것이다. 먼저 학생들이 현재 진행형 시제의 의미와 용법을 정확히 습득하는 것이 중요하다. 이를 위해 수업에서는 현재 진행형이 어떤 상황에서 쓰이는지 사례를 통해 설명하며, 학생들이 일상생활에서 자연스럽게 사용할 수 있도록 지도한다. 두 번째로, 학생들이 "What are you doing?" 질문과 이에 대한 적절한 대답을 만들 수 있는 능력을 갖추도록 하는 것이 목표다. 이를 위해 역할 놀이와 반복 연습을 실시하여 학생들이 자연스럽게 대화를 주고받으며 문장을 익힐 수 있도록 한다. 세 번째로
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