목차
한국의 학교현상에 실천 가능한 모형에 대하여...
1.서론
2.본론
3.결론
1.서론
2.본론
3.결론
본문내용
역할이 크다고 할 것이다. 가장 합리적이며 이상적인 모형이 있다고 하지만 그 쓰임을 하지 못한다면 썩은 준치나 다름이 없기 때문이다.
그러므로 학교사회사업가는 스스로 노력하여 지식과 경험을 쌓도록 하며 자질을 갖추어야 할 것이다.
우리나라에서 적합한 모형인 생태체계적 모형에 대해서 알아보았다. 우리나라의 학교사회복지는 미국에 비해 근 100년이 늦게 시작되었다. 하지만 이와 관련된 여러 서적과 노력에 의해 많은 체계가 확립이 되어 가고 있으며 시범적으로 하고 있는 학교사회복지에 대해서도 좋은 결과를 가져오고 있다. 여기에 만족하지 말아야 할 것이며 좀더 발전하기 위하여 우리나라의 환경에 적합한 모형에 대해 끊임없는 연구와 실천을 이행할 때 학교사회복지는 한층 더 발전 할 수가 있으리라 생각 한다.
그러므로 학교사회사업가는 스스로 노력하여 지식과 경험을 쌓도록 하며 자질을 갖추어야 할 것이다.
우리나라에서 적합한 모형인 생태체계적 모형에 대해서 알아보았다. 우리나라의 학교사회복지는 미국에 비해 근 100년이 늦게 시작되었다. 하지만 이와 관련된 여러 서적과 노력에 의해 많은 체계가 확립이 되어 가고 있으며 시범적으로 하고 있는 학교사회복지에 대해서도 좋은 결과를 가져오고 있다. 여기에 만족하지 말아야 할 것이며 좀더 발전하기 위하여 우리나라의 환경에 적합한 모형에 대해 끊임없는 연구와 실천을 이행할 때 학교사회복지는 한층 더 발전 할 수가 있으리라 생각 한다.
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