초등학교 5학년 철봉 지도안

소개글

초등학교 5학년 철봉 지도안에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

, 관찰평가, 동료평가)
1) 일화적 기록 2)점검표(checklist)와 서열 척도 3) 질문지 4) 일기와 일지 5) 자기 평가
수업 시간에 발문, 아이들의 대화, 생각 등을 기록한 것, 아이들이 제출한 점검표, 자기평가, 동료 평가 등을 통해 평가를 실시할 수 있다.
★이해 중심 게임 지도의 평가에 중점을 두고 잘 평가했는지 교사 스스로 점검해보는 시간이다. 기존의 결과 및 기능 중심의 평가를 지양하고 과정 및 인지적 전략에 초점을 두고 평가해야 한다.
※참 평가(authentic assessment)
*평가는 지속적이고 정규적으로 이루어져야 한다.(교사의 기록)
* 게임 수행 능력 개선을 위해서는 전략적 인지가 매우 중요
* 운동 기술 평가가 아닌 게임 수행 능력을 평가
※체육 평가의 기본 원칙
가. 학습 결과뿐만 아니라, 학생 개개인의 특성을 중요하게 생각하고 체계적인 누가 기록과 지속적인 관찰을 근거로 한 학습 과정을 평가에 반영하도록 한다.
나. 교사의 평가뿐만 아니라, 상호 평가, 자기 평가 등의 학생 평가를 결합한 다양한 방법을 사용하여 종합적인 평가가 이루어지도록 한다.
다. 다양한 방법(관찰법, 면담, 실기법, 보고서, 포트폴리오 등)을 사용하여 평가가 이루어지도록 한다.
평가
기준
-철봉을 능숙하게 다룰 수 있는가?(심동)
-철봉을 이용하는 게임에 즐겁게 참여하는가?(정의)
-게임의 규칙을 이해하고 잘 지키는가?(인지)
-동료 학습시 잘 도와주고 피드백 활동 했는지?(사회)
춘천교대 영어교육과 초등학교 6학년 4명 중 ( )번 이름( )
자기(진단)평가(해당되는 곳에 ‘○’표)
동료평가
철봉에서 거꾸로 오르기를 할 수 있는가?
만족함
보통임
부족함
우리 모둠에서 가장 열심히 게임에 참여한 사람은 ( )와
( )입니다.
게임에 최선을 다하여 참여하였나?
만족함
보통임
부족함
게임의 규칙을 잘 지키는가?
만족함
보통임
부족함
오늘 활동 중에서 가장 재미있었던
놀이에 ‘○표 하세요.
‘철봉’을 잘 할 수 있는 나만의 비법 적어보기
-게임 1 : 철봉 씨름 게임( )
-게임 2 : 2인 돌기 ( )
-게임 3 : 출발 드림팀 게임 ( )
번호
이름
과정평가(훌륭함-○,잘함-△,노력-∨)
결과평가
(특기사항)
심동적 영역
인지적 영역
정의적 영역
철봉에 거꾸로 오르기를 할 수 있다.
즐거운 마음으로 게임에 참여하는 태도를 가진다.
게임의 규칙을 이해하고 잘 할 수 있는 방법을 이해한다.

키워드

체육 지도안,   철봉,   초등학교 5학년