학습조직

목차

1. 학습과 지식
2. 토빈의 학습단계설
3. 학습조직의 차원(학습간의 관계)
4. 개인학습
(1) 개념
(2) 학자들의 견해
5. 조직학습
(1) 정의
(2) 학자들의 견해
(3) 조직학습 모형
6. 개인학습과 조직학습의 비교
7. 학습조직
1) Senge의 견해
2) Tobin의 견해
8. 바람직한 학습조직의 설계
1) Middle Up Down 관리
2) 하이퍼텍스트(hypertext)조직구조

학습조직의 방해요인

본문내용

학습과 지식
학습
지식을 개인이나 조직이 체계적인 방법으로 축적
이를 실행하여 행동의 변화를 주는 과정
지식
C.Nass : 조직내에서 공식적으로 설정된 사실, 규칙, 정책, 절차
I.Nonaka : 정당화된 진실한 신념(justified true belief)
P.F.Druker : 작업방식을 개선 또는 개발하거나 기존의 틀을 혁신 함으로써 부가가치를 증가시키는것
학습조직의 차원(학습간의 관계)
학습행위의 일상화, 습관화로 인해 언제라도 새 환경에 적합한 자기
변신을 할 수 있는 학습행위 자체를 학습한(meta – learning) 사람.

키워드

학습조직,   개인학습,   토빈,   조직학습