목차
Ⅰ상담사례
1.신상
2.내방경위
3내담자의 인상 및 특성
4.이전상담 경험
5.주요문제와 욕구
6.모델 선정이유
Ⅱ. 초기상담
Ⅲ평가
Ⅳ느낀 점
1.신상
2.내방경위
3내담자의 인상 및 특성
4.이전상담 경험
5.주요문제와 욕구
6.모델 선정이유
Ⅱ. 초기상담
Ⅲ평가
Ⅳ느낀 점
본문내용
읽은 책을 보았더니 평소 책 읽는 게 귀찮았다던 아이가 일주일사이에 다섯 권이나 되는 책을 다 읽어 속으로 내심 놀랬다. 부모님도 아이가 여러 명의 친구들을 사귈 수 있도록 반 아이들이 거의 다 다닌다는 미술학원에 아이를 등록시켜 주셔서 아이가 많이 기뻐했다.
Ⅲ평가
책 읽는 것에 별 흥미를 보이지 않던 아이가 하루에 한 권의 책을 읽을 정도로 독서욕이 강해졌으며 아직 그다지 많은 친구들과 사귀진 못했지만 한달 전 교우관계보다 훨씬 더 돈독한 교우관계를 가지게 되었다.
Ⅳ느낀 점
무엇보다도 책 읽는 것에 대해 아이가 많은 관심을 가져주어서 기뻤다. 늘 걱정했던 친구 문제도 학원을 다님으로서 많이 좋아질 것으로 보였고 아이와도 더 많이 친해져서 이제는 내담자가 친언니처럼 따르는 것이 보람 있고 기쁘다.
Ⅲ평가
책 읽는 것에 별 흥미를 보이지 않던 아이가 하루에 한 권의 책을 읽을 정도로 독서욕이 강해졌으며 아직 그다지 많은 친구들과 사귀진 못했지만 한달 전 교우관계보다 훨씬 더 돈독한 교우관계를 가지게 되었다.
Ⅳ느낀 점
무엇보다도 책 읽는 것에 대해 아이가 많은 관심을 가져주어서 기뻤다. 늘 걱정했던 친구 문제도 학원을 다님으로서 많이 좋아질 것으로 보였고 아이와도 더 많이 친해져서 이제는 내담자가 친언니처럼 따르는 것이 보람 있고 기쁘다.
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