본문내용
장면4~7(129~133쪽)
광도와 흥수의 갈등의 계기가 되는 것은 무엇인가? ( )
2. 광도와 흥수의 갈등은 컴퓨터에 대한 생각이 다르기 때문이다.
- 광도가 중요하게 여기는 것은 ( )을 올려 ( )을 진학하는
것임에 반해 흥수는 ( )을 중요하게 여긴다.
4. 광도에게 ( )과 ( )은 현실을, ( )와 ( )은 망상을
의미하는 것으로 서로 대조 관계이다.
5. 흥수의 대사 중에서 광도의 태도를 비꼬는 말로 쓰인
두 어절의 어구를 찾아 쓰시오.
( )
6. 흥수가 광도에게 반감을 갖게 된 근본 원인은 무엇인가?
광도의 ( )과 간섭
장면8(133~134쪽)
7. 학생들이 교사인 광도를 보고 웃는 이유는 무엇인가?
( )
8. 용구가 교사인 광도를 보고 웃는 이유는 무엇인가?
( )
9. 이런 광도를 바라보는 흥수의 심정은 어떠했을까?
- 초라한 아버지의 모습에 ( )
- 조롱하고 비웃는 아이들에게 화가 나고 ( )이 상함
⇒상승: 컴퓨터로 인한 ( )와 ( )의 갈등과 학급
아이들의 광도에 대한 조롱으로 힘들어하는 흥수
광도와 흥수의 갈등의 계기가 되는 것은 무엇인가? ( )
2. 광도와 흥수의 갈등은 컴퓨터에 대한 생각이 다르기 때문이다.
- 광도가 중요하게 여기는 것은 ( )을 올려 ( )을 진학하는
것임에 반해 흥수는 ( )을 중요하게 여긴다.
4. 광도에게 ( )과 ( )은 현실을, ( )와 ( )은 망상을
의미하는 것으로 서로 대조 관계이다.
5. 흥수의 대사 중에서 광도의 태도를 비꼬는 말로 쓰인
두 어절의 어구를 찾아 쓰시오.
( )
6. 흥수가 광도에게 반감을 갖게 된 근본 원인은 무엇인가?
광도의 ( )과 간섭
장면8(133~134쪽)
7. 학생들이 교사인 광도를 보고 웃는 이유는 무엇인가?
( )
8. 용구가 교사인 광도를 보고 웃는 이유는 무엇인가?
( )
9. 이런 광도를 바라보는 흥수의 심정은 어떠했을까?
- 초라한 아버지의 모습에 ( )
- 조롱하고 비웃는 아이들에게 화가 나고 ( )이 상함
⇒상승: 컴퓨터로 인한 ( )와 ( )의 갈등과 학급
아이들의 광도에 대한 조롱으로 힘들어하는 흥수