'배움으로부터 도주하는 아이들'을 읽고

본문내용

한다. 그리고 풍부한 자료를 갖추고 전산화가 이루어진 도서관을 마련하고 전문사서를 배치해야 한다. 또한 각종 이벤트와 행사를 통해 재미잇는 독서활동을 펼칠 필요가 있다. 이와 함께 학교 급별, 학년 별 필독서를 선정하고 발달단계에 맞는 권장도서를 제시해 주어야 한다. 내가 이렇게 독서교육에 열을 내면서 설명하고 있는 이유는 공부로부터 도주하는 아이들이 배움의 길로 다가올 수 있게 할 수 있는 방법 중 하나가 독서이고 창의적, 탐구적인 배움의 주체로서 성장해 나갈 수 있는 방법 중 하나가 독서이며 계속적으로 죽음에 이르를 때까지 배움의 길을 갈 수 있게 하는 방법 중 하나가 독서라고 생각했기 때문이다. 여기서 방법 중 하나인데 뭘 그렇게 강조하느냐?고 묻는다면 나는 독서, ‘책을 읽는다’는 것은 우리가 가장 쉽게 접할 수 있는 공부에서 배움으로의 전환이라고 생각하며, 책에는 수많은 지식(단순한 사실적 지식에서부터 고차원적 지식까지, 모든 학문적 지식)이 있어 우리를 배움의 주체로서 성장할 수 있게 하며, 나이가 들어 힘이 부쳐 평생 교육 기관에 가지 못해도 할 수 있는 유일하게 할 수 있는 배움의 길이므로 아무리 강조해도 지나치지 않다고 대답할 것이다.

키워드

배움으로부터 도주하는 아이들,   배움,   도주,   아이들,   사토 마나부,   손우정, 김미란,   감상문