목차
1. 내가 되고 싶은 교사상
2. 효과적인 교수 - 학습 지도의 원리
(1) 정합성의 원리
(2) 발달의 원리
(4) 인지화의 원리
(5) 심정 ․ 정의화의 원리
(6) 행동 ․ 습관화의 원리
(7) 적절한 자료 활용의 원리
(8) 생활경험의 원리
(9) 연계의 원리
2. 효과적인 교수 - 학습 지도의 원리
(1) 정합성의 원리
(2) 발달의 원리
(4) 인지화의 원리
(5) 심정 ․ 정의화의 원리
(6) 행동 ․ 습관화의 원리
(7) 적절한 자료 활용의 원리
(8) 생활경험의 원리
(9) 연계의 원리
본문내용
해 학생들의 도덕성발달을 위해 적절한 자료를 적용하는 것을 말한다.
(8) 생활경험의 원리 : 교수 - 학습에서 다루는 문제 사태는 가상적이거나 현실성이 떨어지는 것보다는 생활 속에서 경험할 수 있는 것들이 바람직하다.
(9) 연계의 원리 : 교수 - 학습이 교과시간 외에도 학생들의 생활이 이루어지는 모든 장과 연계되어 일관되게 계속 지도되어야 한다.
(8) 생활경험의 원리 : 교수 - 학습에서 다루는 문제 사태는 가상적이거나 현실성이 떨어지는 것보다는 생활 속에서 경험할 수 있는 것들이 바람직하다.
(9) 연계의 원리 : 교수 - 학습이 교과시간 외에도 학생들의 생활이 이루어지는 모든 장과 연계되어 일관되게 계속 지도되어야 한다.
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