장애아동의 통합교육에 관한 연구

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 고찰
1. 장애아동
  2. 장애아동과 통합교육
  3. 이상적인 통합교육

Ⅲ. 우리나라 통합교육의 현황과 문제점
1. 통합교육의 현황
2. 현 통합교육의 문제점

Ⅳ. 통합교육의 외국 사례 분석
 1. 미국
 2. 오스트레일리아

Ⅴ. 통합교육의 발전방향
1. 통합교육의 한계점
  2. 통합교육의 발전방향
  3. 통합교육의 개선 방안
 
Ⅵ. 결론 및 제언

참고문헌

본문내용

서론
1. 연구의 필요성
나날이 증가하는 장애인 인구
→ 그러나 장애 영유아들과 그들의 가족을 위한 서비스는 제한적
우리나라사회의 장애인에 대한 부정적인 태도
→ 장애인의 생활, 사회적인 적응과 성격형성과정에 매우 좋지 않은 영향, 장애인 재활의 궁극적 목표인 사회통합을 어렵게 함
부정적인 장애인관을 불식, 완전한 사회통합 유도가 필요
→ 장애인과 자연스러운 접촉의 장이 마련되어 상호이해의 폭이 넓어져야 하는데 인식, 태도, 행동 면에서 변화가능성이 큰 유아, 아동기 때부터 이루어지는 것이 바람직
※ 날로 복지사회의 중요성이 부각되는 이 시점에 장애인 복지와 장애인에 대한 인식 개선에 있어 통합교육에 관한 고찰이 필요

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