목차
1.지능의 정의
2.지능검사의 종류
3.지능검사에 대한 비판
2.지능검사의 종류
3.지능검사에 대한 비판
본문내용
서 특히 지능검사의 신뢰성 그리고 타당성의 부족, 이론의 불완전성 등 기술적 또는 학술적인 시점으로부터의 문제점은 기본적으로 지능검사가 목적하는바 또는 그 사용되는 방법을 긍정한 다음에 그 개선을 요구하는 문제점이라고 볼 수 있다. 그러나 보다 중요한 것은 사회적, 인간적 내지 사상적인 입장으로부터 제시되는 문제이다. 이와 같은 문제는 크게 3가지로 나타난다.
① 지능이란 소질론 적인 경향을 갖고 있는 것인데 지능검사는 이를 완전히 측정하지 못하고 있다.
② 지능검사는 사회, 경제적 또는 문화적으로 불리한 조건에 있는 자에 대해서는 결코 공평하지 못하다.
③ 지능검사는 선별하는 도구에 사용되기 쉽고, 그 선별의 관점은 강자, 교사, 고용자, 지배자 등 권력을 가진 측의 요청에 맞추는 입장에 있다.
① 지능이란 소질론 적인 경향을 갖고 있는 것인데 지능검사는 이를 완전히 측정하지 못하고 있다.
② 지능검사는 사회, 경제적 또는 문화적으로 불리한 조건에 있는 자에 대해서는 결코 공평하지 못하다.
③ 지능검사는 선별하는 도구에 사용되기 쉽고, 그 선별의 관점은 강자, 교사, 고용자, 지배자 등 권력을 가진 측의 요청에 맞추는 입장에 있다.
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