올데이계획안(도구와기계)

본문내용

짱을 끼며 왔어요.
“잠깐!, 손으로 먹지 마세요. 음식을 드실 땐 꼭 저희를 이용해 주세요.”
밥과 국은 무엇으로 먹을까요?
(유아들이 대답한다.)
반찬은 무엇으로 먹을까요?(유아들이 대답한다.)
과일이나 돈가스는 무엇으로 먹을까요?
(유아들이 대답한다.)
이번엔 앉은 채로 가스레인지가 손을 흔듭니다.
“저는 색은 파랗지만 아주 뜨거운 불이에요. 저는 어떤 소리를 낼까요?(유아들이 대답한다.) 달걀프라이, 새우튀김.... 무엇이든 익혀드려요. 누구든지 저를 쓸 때에는 조심하셔야 합니다.”
“아~함, 뻐꾹 뻐꾹.” 뻐꾸기 시계가 이제 하품을 하는군요.
냉장고, 양념통, 전자레인지, 압력솥.... 또 누가 있을까?
(유아들이 대답한다.)
“이게 무슨 소리야, 부엌에 누가 있나?”
잠을 자다 깨어난 주인 아주머니께서 부엌으로 오시면서 말씀하셨어요.(속삭이는 목소리로)
“얘들아, 주인 아주머니께서 오신다. 안녕! 내일 다시 놀러 올게.”
<마무리>
- 우리의 부엌과 같은 점과 다른 점을 이야기 해본다.
t : 우리 집의 부엌과 동화에 나온 부엌과 무엇이 달랐나요 ?
t : 동화 속에 나왔던 주방도구 친구들을 실제로 본 적이 있었나요 ?
- 동화를 회상한다.
t : 우리 집에 있는 주방도구들이 우리가 잠을 자고 있을때
이렇게 이야기를 하고 있다면 어떨까 ?
- 동화를 듣고 난 후의 느낌을 이야기해 본다.
t : 동화를 들어보니 어때요 ?
t : 우리가 소리내본 것을 동화 속에 넣어보니 어땟니 ?
생활주제
도구와 기계
소주제
자동차
활동 명
나만의 자동차를 꾸며요
활동영역
작업
집단형태
대 집단
대상연령
만 5세
활동목표
- 다양한 방법으로 자동차를 꾸밀 수 있다.
- 상상력을 키울 수 있다.
- 찢어 붙이는 경험을 해 볼 수 있다.
활동자료
여러 종류의 자동차사진들, 여러 악세사리들, 도화지 ,신문, 잡지, 풀, 크레파스, 색연필, 접착제
활동방법
<도입>
- 여러 가지 자동차의 그림들을 보여주며 이야기 나눈다.
t : (승용차, 트럭, 레미콘, 버스사진을 보여주며)
친구들은 이 자동차들을 타본 적이 있나요 ?
t : 오늘은 자신이 갖고 싶은 자동차를 그려서 꾸며볼 거예요.
t : 어떤 방법으로 꾸며주면 좋을까?
c : 색칠해서요. 잘라서요.
t : 모자이크를 해 본 적이 있니?
t : 모자이크는 아주 작은 크기로 종이를 잘라 붙여서 꾸미는
방법이란다.
t : 모자이크를 할 때는 잡지나 신문을 작게 잘라야 하기 때문에 풀은 도화지 위에 칠하면서 종이를 붙이도록 해요.
t : 풀을 너무 많은 부분에 미리 칠해 놓으면 풀이 곧 마르기 때문에 풀은 조금씩 칠하면서 하는 게 좋아요.
t : 누가 가장 멋진 자동차를 만드는 지 볼 거예요.
나만의 자동차를 만들어 봐요.
<전개>
- 자신이 원하는 모양대로 흰 도화지에 자동차를 그린다.
t : 선생님이 보여준 사진 속 자동차가 아니라
친구들이 생각해왔던 자동차를 그려도 되요.
t : 멋지고 큰 자동차를 그려보세요.
- 자동차에 잡지나 신문을 이용하여 모자이크로 꾸민다.
t : 아까 전에 선생님이 설명한 것처럼 풀은 도화지에 칠해요.
- 악세 사리나 털실을 이용해 자동차 바퀴나 주변을 꾸민다
t : 털실은 말아서 붙여도 되고 조금하게 잘라서 붙여도 되요.
- 자동차의 주변을 크레파스나 색연필을 이용하여 꾸민다.
<마무리>
- 내가 꾸민 자동차에 이름을 지어보고 친구들과 평가해 본다.
t : 내가 만든 자동차에 이름을 지어 봐요.
c : 붕붕이 , 로보캅, 띠용띠용 ····
t : 친구들이 만든 자동차를 이름과 함께 소개 해볼 거 예요.
t : 누구의 자동차가 멋졌나요 ?
t : 모두들 멋지게 만들어서 선생님이 타고 싶어졌어요.

키워드

이야기나누기,   올데이,   종일수업계획안,   작업,   동화,   자동차꾸미기,   부엌행진곡,   도구와기계