중 2 과학 실물의 분류 수업지도안

본문내용

의 포자낭, 고사리의 어린잎은 솜털로 덮여있고 둥글게 말려 있고, 나물로 먹을 수 있음.)
정리된 내용을 구분하여 문제를 해 결하기
목련에는 있지만 고사리에는 없는 것에 대한 발표
다른 식물에 적용하기
목련과 같은 특징을 갖는 식물(봉숭아, 개나리, 진달래, 벚나무, 목련, 냉이, 나팔꽃, 장미, 샐비어 등)
고사리와 같은 특징을 가진 식물
(고사리, 우산이끼, 솔이끼, 해캄, 파래, 우뭇가사리, 김, 미역, 곰팡이 등)
또 다른 분류의 기준을 제시한다.
다양한 발표를 유도하여 식물분류기준의 다양성에 접근하도록 한다.
정리된 내용을 바탕으로 식물의 분류기준에 해당하는 부분을 알 수 있도록 유도한다.
다른 식물에 적용하여 같은 분류기준에 해당하는 예를 들고 낯선 식물에 대해 사진자료를 제시한다.
본시에서 배운 내용을 가지고 꽃이 피는 꽃식물과 꽃이 피지 않는 민꽃식물로 분류할 수 있음을 알게 한다.
6. 형성평가 계획
성취기준
식물을 특징에 따라 분류할 수 있다.
평가시기
수업 중
평가방법
관찰, 수업결과물(그림카드)
평가기준
상
식물의 특징을 알고 분류한다.
중
식물의 특징은 알지만 분류는 못한다.
하
식물의 특징을 알지 못하고 분류도 하지 못한다.

키워드

수업지도안,   중2과학,   식물의 분류