민주시민의식 함양을 위한 도덕과 교수.학습방법

목차

1.【서론부분】

2.【 민주시민의식 함양을 위한 효율적인 교수학습 이론과 방법 】

3.【 결론부분 】

본문내용

육의 방법론을 모색해 보는데 목적이 있었다. 즉 민주시민교육은 민주 시민을 위한 감수성 교육, 판단력 교육, 의사 결정 과정 교육, 자아 통제 과정 교육으로 나누어 접근할 필요가 있다. 민주주의에 관한 추리를 거치지 않은 행위는 맹목성과 교화의 위험이 있으며, 정서를 거치지 않는 민주적인 행위는 감동을 주지 못하며, 행위가 없는 추리는 공허하고, 민주적인 행위가 따르지 않는 감동은 낭만에 지나지 않기 때문이다. 결국 민주적이며 합리적 행위를 하는 사람은 민주주의에 대한 지식과 민주적 정서, 민주적 행동이라는 세 가지 요소를 잘 결합한 사람이라고 볼 수 있다. 이러한 민주적 인간을 양성하기 위하여 7차 교육과정의 초중등학교 도덕과의 민주시민교육은 그 내용과 방법이 보다 체계적으로 구성되어야 할 것이다.

키워드

교수학습 이론과 방법 ,   민주시민의식 함양을 위한 효율적인 교수학습 이론과 ,   7차 교육과정,   민주시민교육