[인문]교육학 해설서 요약

목차

1.성격

2.목 표

3.내용

4. 교수 학습방법
(교육학의 교수 학습방향이 지향하는 점)
(교육학 교육과정에서 제시된 교수 학습방법을 항목별로 알아보기)

5. 평가

본문내용

주의 가치관의 위험성을 인식하며, 개방적이고 평화 지향적 가치관을 가지도록 한다.
7. 각 내용 요소를 학습한 뒤에 외와 관련하여 여러 가지 각도에서 논의 할 수 있는 주제 쟁점을 교사와 학생이 함께 선정하여 전체 또는 소집단을 나누어 토론을 할 수 있는 기회를 부여하여 학생 주도의 수업을 활성화 한다.
8. 교사는 심리적 지식을 바탕으로 경쟁보다는 학생 개개인의 개성 적성의 발견과 실현을 지향하도록 이끄는 수업 기술을 적용한다.
9. 개인 또는 소집단별로 관심 있는 교육문제에 관한 과제를 선택하여 한 학기동안 자료 조사 인터뷰 등 다양한 방법을 사용하여 나름대로 대책을 수립하고 연구해 보는 보고서 학습도 활용한다.
5. 평가
교육학에서의 평가는 앞에서 논의된 교육학의 성격과 목표 영역별 내용 교수 학습 방법 등과 일관성 있게 이루어져야 한다. 이들 여러 측면을 고려하면서 교육학 평가의 전체 원칙을 몇 가지 제시하면 다음과 같다.
@ 교육학의 개념과 원리에 대한 평가는 단순 지식의 기억만을 평가하는 것이 아니라 실제 교육 현상에 대한 이해 학생 자신의 학습 상황에의 적용 인간관의 성숙과 후세대에 대한 교육적 태도 등을 골고루 평가하는 것이 되어야 한다.

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