현대 교육 사상

목차

1. 듀이가 지적한 전통적 교육의 문제를 분석하고 이 문제를 해결하기 위한 진보주의 교육을 경험의 개념을 통해 설명해 보시오.

2. 진보주의 교육운동을 비롯한 본질주의, 항존주의, 재건주의 교육사상을 비교 분석해 보시오.

3. 볼르노가 실존주의 철학을 토대로 개념화한 ‘비연속적․ 단속적 교육’의 성격과 이 개념의 현대교육적 의의를 토론해 보시오.

4. 실존주의적 교육사상의 한계를 설명해 보시오.

5. 분석철학의 기본성격과 기능은 무엇인가?

6. 교육학에서 왜 분석철학적인 방법이 필요한가?

7. 실증주의가 교육에 미친 영향은 무엇인가?

본문내용

부터 비롯된다. 실증주의에 바탕한 현대교육연구 형태는 논리실증주의와 실증적 교육연구를 들 수 있다. 전자는 참된 지식은 과학, 논리, 수학이라고 보며 이를 바탕으로 한 논리적인 실증을 도모한다면 후자는 모든 과학은 공통의 방법 즉 관찰, 검증에 의한 경험적 접근을 교육에 적용하려는 노력이다. 이제부터 이러한 실증주의가 교육에 미친 영향을 알아보도록 하자.
실증주의자들은 모든 참된 지식은 과학적이며 자연과학적 방법으로 추구되어야 한다고 한다. 따라서 이런 연구방법은 교육연구와 교육적 사고에 중요한 영향을 미쳤다. 이를테면 교육연구의 주요한 목적을 학교 교육과정을 예측 통제하도록 하는 데 두고 있다. 이런 목적을 전제로 하여 교수프로그램의 개발, 행동적 목표의 진술, 사고체제를 컴퓨터 모형 또는 체제고안적 과정에 적용하도록 제안함으로써 교육현장에 실증주의적 영향을 제고하였다.
반면에 실증주의적 접근에서 흔히 보는 객관적으로 측정 가능한 대상을 연구하는 경향은 인간의 사고, 내적 추구, 반성의 실제과정을 무시할 가능성이 있고, 상관관계연구는 교육의 과정상 상이한 내용을 간과하여 단일 현상으로 보는 점과 실험상황에서 이론이 교실에서도 이뤄질 수 있을까 하는 회의와 한계도 있다.
이상으로 실증주의가 교육에 미친 영향을 알아보았다. 앞에서 살펴본 바에 의하면 실증주의는 교육 현장에 미친 영향보다 교육 연구에 더 많은 영향을 미쳤다고 할 수 있다. 이러한 교육 연구의 성과는 연구의 결과물로만 그치는 것이 아니라 효과적인 방법으로 교육 현장에 적용되어야 실증주의의 긍정적인 면이 학생들에게 받아들여지게 될 것이다.

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