본문내용
동화를 들은 느낌이 어땠나요?
C : 재밌었어요.
T : 작은 공간에서 여러 친구들이 같이 있으면 어떨 것 같 아요?
C : 좁아요. 싫을 것 같아요.
T : 그럼 우리 교실처럼 여럿이 함께 있는 작은 공간에서 는 어떻게 하면 좋을까?
C : 서로 양보해야 되요. 싸우면 안되요.
T : 우리친구들이 얘기한 것처럼 여럿이 함께 있는 작은 공간에서는 서로 조금씩 양보하면서 다른 친구들을 생각하면서 서로 싸우지 말고 사이좋게 지내야 해요.
T : 그럼 우리 교실처럼 이런 공간에서 여러 친구들이 모 여 있으면 친구들의 잃어버린 물건들을 자주 보게 되 죠?
C : 네
T : 친구들이 잃어버린 물건을 어떻게 해주어야 할까?
C : 주인을 찾아줘요, 선생님한테 드려요.
T : 맞아요. 친구들이 잃어버린 물건들은 주인을 찾아주거 나 선생님한테 주면 선생님이 주인을 찾아 주기도해 요. 하지만 우리 친구들이 물건을 잃어버리면 기분이 어때요?
C : 나빠요,
T : 이처럼 우리 친구들 물건을 잃어버리면 마음이 아프겠 죠, 그럼 물건을 잃어버리지 않도록 하려면 어떻게 해 야 하죠?
C : 이름을 써놔요, 잃어버리지 않게 조심해요.
T : 친구들이 얘기한 것처럼 이름을 써놓기도 하고 조심하기도 해야 해요, 이처럼 우리 친구들은 자기의 물건을 소중히 여기는 마음을 가져야 해요. 우리친구 들은 자기의 물건을 소중히 여기는 마음을 가질 수 있 겠죠?
C : 네
T : 우리친구들 오늘 선생님이 들려준 “잃어버린 장갑” 동화내용 선생님과 함께 동극으로 한번 표현해봐요.
융판동화
자료
(장갑,들쥐,개구리,토끼, 여우,곰,할아버지)
C : 재밌었어요.
T : 작은 공간에서 여러 친구들이 같이 있으면 어떨 것 같 아요?
C : 좁아요. 싫을 것 같아요.
T : 그럼 우리 교실처럼 여럿이 함께 있는 작은 공간에서 는 어떻게 하면 좋을까?
C : 서로 양보해야 되요. 싸우면 안되요.
T : 우리친구들이 얘기한 것처럼 여럿이 함께 있는 작은 공간에서는 서로 조금씩 양보하면서 다른 친구들을 생각하면서 서로 싸우지 말고 사이좋게 지내야 해요.
T : 그럼 우리 교실처럼 이런 공간에서 여러 친구들이 모 여 있으면 친구들의 잃어버린 물건들을 자주 보게 되 죠?
C : 네
T : 친구들이 잃어버린 물건을 어떻게 해주어야 할까?
C : 주인을 찾아줘요, 선생님한테 드려요.
T : 맞아요. 친구들이 잃어버린 물건들은 주인을 찾아주거 나 선생님한테 주면 선생님이 주인을 찾아 주기도해 요. 하지만 우리 친구들이 물건을 잃어버리면 기분이 어때요?
C : 나빠요,
T : 이처럼 우리 친구들 물건을 잃어버리면 마음이 아프겠 죠, 그럼 물건을 잃어버리지 않도록 하려면 어떻게 해 야 하죠?
C : 이름을 써놔요, 잃어버리지 않게 조심해요.
T : 친구들이 얘기한 것처럼 이름을 써놓기도 하고 조심하기도 해야 해요, 이처럼 우리 친구들은 자기의 물건을 소중히 여기는 마음을 가져야 해요. 우리친구 들은 자기의 물건을 소중히 여기는 마음을 가질 수 있 겠죠?
C : 네
T : 우리친구들 오늘 선생님이 들려준 “잃어버린 장갑” 동화내용 선생님과 함께 동극으로 한번 표현해봐요.
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(장갑,들쥐,개구리,토끼, 여우,곰,할아버지)
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