교육행정 및 교육경영 동기론 요약 및 교육에의 적용

목차

【목 차】
󰊱 요약
1. 내용이론
가. 욕구체계론(Need Hierarchy Theory)
나. 동기-위생이론
다. 생존-관계-성장이론(ERG)
2. 과정이론
가. 기대이론(Expectancy Theory)
나. 공정성 이론
다. 목표설정이론
<내용이론 보충>
1. 맥그리거의 XㆍY이론
2. 아지리스의 미성숙ㆍ성숙이론
<동기 유발의 예>
1. 내적 동기 유발
2. 외적 동기 유발

󰊲 교육에의 적용

본문내용

행동은 공정하지 못하게 보일 수 있다.
‘목표설정이론’도 학습 동기 면에서 아주 중요하다. 목표가 없다면 공부할 필요성을 못 느끼게 된다. 이전의 경험들을 생각해 보았을 때 뚜렷한 목표가 있으면 그 목표를 위해서 노력하게 되는데, 확실한 목표가 없다면 구지 열심히 할 필요성을 못 느끼게 된다. 결국에는 대충대충 일을 처리하는 경우가 생기는데 막연한 목표가 있을 때도 그렇다. 만약 누구나 정할 수 있는 일반적이고 추상적인 목표라든지, 아직 시간이 많이 남아있는 먼 때의 일에 대한 막연한 목표를 세운다면 적극적으로 일을 처리하기보다는 안일한 태도로 일을 대하는 경향이 있는 것 같다. 예를 들어 임용고시를 준비하는 나에게는 임용고시가 아직 많은 시간이 남아있기 때문에 그것이 굉장히 중요한 목표라고 하더라도 당장 급한 마음이 생기지 않아 점점 소홀해지는 것 같다. 따라서 임용고시라는 큰 목표를 위한 구체적인 작은 목표들을 세우는 것이 중요하다고 생각한다. 같은 목표라 하더라도 구체적이고 단기적인 목표를 세우는 것이 중요할 것이다. 한 달 계획, 또는 일주일 단위의 계획을 세워서 그 계획들, 그 목표들을 향해 일을 해 나가는 것이 더욱 더 효과적일 것이다. 정확한 목표가 있다면 그 목표를 이루기 위해 더 집중하고 더 노력하기 때문에 학생들에게도 자신만의 목표를 정하게 해서 그것이 동기가 되어 효과적인 학습을 할 수 있도록 지도해야 할 것이다.
교생실습을 통해서 참 많은 것을 배우고 있는 중이다. 교육받은 지 얼마 되지 않은 상황 속에서도 확실히 느낀 것은 아이들의 입장에서 이해하고 지도해야 한다는 것이다. 많은 대화를 통해서 그 아이의 특성을 파악하고 학습 동기를 이끌어 주는 일은 교사의 의무이다. 아이들에 대한 끊임없는 관심과 교사의 학생들에게 대한 적극적인 활동 들은 한 아이의 인생을 바꿔 놓을 수도 있다. 아이들의 욕구, 잠재력, 학생들이 기대하고 있는 것 등을 잘 파악해서 그것들을 충족시켜주는 것도 교사의 역할이다. 이렇게 학생 한명 한명의 상황을 파악하려면 상담 활동이 활성화되어야 한다고 생각한다. 그 아이의 상황을 잘 알기 위해서는 ‘대화’가 가장 기본적이고 가장 쉬운 방법일 것이다. 상담을 통해 아이들을 파악하고 각각에 맞는 해결책을 통해 학습 동기를 높여주어야 한다. 여러 가지 동기론의 이론들을 활용해서 학교 현장에 적용하고 교육에 이용하면서 학습 동기를 높여주기 위한 교사의 노력은 매우 중요하다.

키워드

교육행정 및 교육경영,   동기론,   교육학