공격성 발달

목차

Ⅰ. 공격성 발달
1. 공격성의 기원
2. 공격성의 정의
3. 공격성의 형태
4. 공격성의 발달 양상
5. 공격성 발달에 영향을 미치는 요인

Ⅱ. 공격성에 대한 이론
1. 본능이론
2. 심리적 이론

Ⅲ. 공격성의 통제 방법
1. 정화 : 카타르시스
2. 공격에 대한 보상을 제거하기
3. 모델링과 훈계기법
4. 비공격적인 환경을 마련하기
5. 감정이입력 높이기 : 추론 사용하기

본문내용

해결하기보다 오히려 더 강화시키는 셈이 된다.
어린 유아들은 때때로 이렇게 주의를 끌기 위해 공격적이 되기 때문에, 유아의 공격성을 감소시킬 수 있는 한 가지 방법은 공격행동을 무시하는 것이다.
3. 모델링과 훈계기법
본보기가 될 만한 어떤 사람이 문제해결을 위해 비공격적인 방법을 사용하는 것을 본다면, 아동은 그와 유사한 문제 상황에서 유사한 해결책을 택하는 경향이 있다. 이와 같이 갈등을 해결하는 측면에서 “훈계법” 특히 만성적으로 공격하는 아동에게 있어 더 효과적인 방법이다. 왜냐하면 이들은 대인간 문제를 해결할 때 적절하고도 우호적인 방법을 사용하는 데 익숙하지 못해 공격적인 방법에만 의존하기 때문이다.
공격모델과의 접촉을 감소시키는 것 또한 공격성을 줄이는데. 그것은 폭력물 즉 TV 의 폭력장면이 아닌 내용이 적거나 전혀 없는 프로그램을 선별해 주는 것이다.
부모는 자녀와 함께 TV를 시청하면서 폭력적인 내용을 올바르게 평가하고 그것을 자녀가 활용할 수 있게 함으로써 그들을 도와줄 수가 있다.
4. 비공격적인 환경을 마련하기
대인간 갈등의 발생을 최소화할 수 있는 놀이장소를 마련하는 것이다. 가령 활발한 놀이를 할 수 있도록 넓은 공간을 제공하면 우발적인 신체접촉, 즉 공격행동을 도발하는 발걸리기, 밀기 등을 없애는 데 도움이 된다. Paul Gump(1975)에 따르면 놀잇감의 부족도 갈등과 적대심을 부추길 수가 있다. 그러나 미끄럼틀. 그네, 기타 장난감이 충분하다면 공격행동이 증가되지 않으면서 나중에 온 아동이 놀이에 쉽사리 동화될 수 있다.
또한 공격적인 주제와 관련된 장난감(총, 탱크. 칼 등)은 적대적이며 공격적인 행동을 유발하기 쉽기 때문에 어린 아동에게 공격적인 장난감을 권하지 않는 것이 좋다.
5. 감정이입력 높이기 : 추론 사용하기
대개의 사람들은 상대방이 고통을 표시하면 한발짝 뒤로 물러나서 공격행동을 멈춘다. 그러나 유아기 때에는 피하는 상대방을 보면 계속 공격한다. 이와 같이 가학적으로 보이는 행동에 대한 설명은 이들이 피해자가 느끼는 감정을 헤아리지 못한다는 것이다. 즉 유아는 타인에게 가해했을 때 안됐다고 여기지 못하고 그들의 고통을 함께 하지 못하는 것이다.
감정이입의 발달을 촉진시키는 훈련방법은 다음과 같다.
1)아동에게 공격행동에 뒤따르는 유해한 결과를 지적하고, 2) 아동자신이 피해자의 입장이라면 어떻게 느낄지를 상상하게 한다.
놀이친구의 감정에 대해 이야기하고 자신의 감정을 표현하도록 격려하고 감정이입을 하도록 도우는 것이 공유하고 협동심을 기르는데 도움이 된다. 이는 긍정적으로 감정을 표현하도록 돕는 것인데, 감정에 치우치지 않도록 돕는 것이다. 즉 또래와의 상호작용경험을 통해서 자신의 느낌을 조절하고 긍정적으로 표현하는 방법을 배우며 다른 사람의 느낌을 공감하는 것이다.
* 참고문헌 *
정옥분(2005), 아동발달의 이해, 학지사
바바라 쿠첸 저(1997), 강영자 역, 아동의 스트레스. 양서원
한국인간발달학회(1996), 유아의 심리, 중앙적성출판사
최순영 외(1996), 인간의 사회적 성격적 발달, 학지사
장휘숙(1999), 제 2판 아동심리학, 박영사
박성연 외(2005), 아동발달, 동문사
< 목 차 >
Ⅰ. 공격성 발달
1. 공격성의 기원
2. 공격성의 정의
3. 공격성의 형태
4. 공격성의 발달 양상
5. 공격성 발달에 영향을 미치는 요인
Ⅱ. 공격성에 대한 이론
1. 본능이론
2. 심리적 이론
Ⅲ. 공격성의 통제 방법
1. 정화 : 카타르시스
2. 공격에 대한 보상을 제거하기
3. 모델링과 훈계기법
4. 비공격적인 환경을 마련하기
5. 감정이입력 높이기 : 추론 사용하기

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공격성발달,   유아기 공격성,   유아기 발달