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상호보완적인 위치에 있다. 따라서 준거지향평가가 요구되어지고 그 중요성이 강조된다고 해서 규준지향평가의 원리와 필요성이 완전히 배제되고 부정되는 것은 아니다.
정리하면 교육에 있어서 준거지향평가와 규준지향평가는 분리되어 사용될 수 없으며 각기 나름대로의 특징과 장점이 있으므로 이를 살리고 조화시켜 주어진 교육목표에 효율적으로 활용해야 한다고 생각한다.
정리하면 교육에 있어서 준거지향평가와 규준지향평가는 분리되어 사용될 수 없으며 각기 나름대로의 특징과 장점이 있으므로 이를 살리고 조화시켜 주어진 교육목표에 효율적으로 활용해야 한다고 생각한다.
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