용소와 며느리바위 학습지도안

목차

1. 교과명
2. 단원명
3. 단원의 구성
4. 단원의 개관

본문내용

다.
5. 함께하기 1
- 괄호 안에 적절한 접속어와 지시어를 채워 넣어 이야기를 재구성 한다.
- 이와 같은 활동을 통해 ‘용소와 며느리바위’에서 일관성의 원리를 확인한다.
6. 혼자하기 2
- 전시 학습에서 배운 내용을 토대로, 이야기를 기사문 형식으로 바꿀 때의 유의사항을 안다.
- 이야기의 내용을 신문 기사 형식으로 어떻게 바꿀 수 있는지 개요를 작성한다.
7. 과제 제시
- 앞에서 활동한 개요를 바탕으로 신문기사를 직접 써 본다.
2분
3분
5분
7분
5분
5분
3분
책에 나온 제시문을 보지 않는 상태에서, 녹음자료에 집중하도록 한다.
모든 학생들의 참여를 유도하고, 접속어와 지시어에 대한 간략한 설명을 덧붙인다.
기사문의 구성원리를 다시 한번 언급하여 학생들이 쉽게 문제에 접근하도록 한다.

키워드

용소와며느리바위,   지도안,   고등학교 국어 (상)