비행소년의 인성치료를 위한 독서지도

소개글

비행소년의 인성치료를 위한 독서지도에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ.서론
1. 비행소년
Ⅱ.본론
1.비행소년 유형과 성격
2.비행소년의 원인
3.독서요법
4.비행소년의 독서흥미와 독서지도의 필요성
5.비행소년의 인성치료를 위한 독서요법
6.비행소년의 독서요법에 의한 치료방법
Ⅲ.결론

본문내용

시기도 수립하여 치료의 진행과정 중 수시로 그 효과를 체크하고, 필요할 경우에는 수립된 치료계획을 수정하면서 진행해 나가도록 하여야 한다. 치료효과의 확인은 관찰, 테스트법, 독서기록의 평가 등에 의하여 적절히 판정해 나가지 않으면 안된다. 그러기 위해서는 카운슬러, 의사, 교사, 간호사, 사서, 부모 등의 협력을 통한 종합적인 확인이 필요하다.
Ⅲ.결론
독서요법은 비행소년들의 올바른 자기 이해나 자기성찰의 기회가 부족하고 자아존중감 및 내적통제성의 부족으로 인하여 많은 정신적 혼란과 어려움을 겪고 있음을 고려할 때, 무엇보다 먼저 책 읽는 시간을 통하여 자기 성찰의 경험을 하게 되고, 자신에 대한 긍정적인 자아존중 향상은 물론 자신의 행위의 결과에 대한 책임을 자신의 내부에서 찾게 되는 계기가 될 것이라고 생각한다. 독서요법의 잠재적인 능력은 독자가 등장인물과 자신을 동일시 함으로써 소속감을 증대하고, 자신감을 높이게 되며, 자신의 동기와 요구에 대한 직관을 갖게 될 수 있으며 죽음, 이혼 성장기의 신체적, 심리적 갈등 등 일상생활의 어느 단계에서 부딪치게 되는 경험에서 비록되는 충격을 극복하고 예방하도록 도와주는 역할을 한다. 그렇기 때문에 비행소년들의 인성치료적인 모적에서 이용하면 독서에 흥미를 갖고 학업에 대한 자신감을 갖게 되고, 집에서 하는 일 없이 놀거나 더 나쁘게 되는 것을 예방 할 수 있는 보조적인 역할이 되었다. 인성치료를 위해 독서요법만을 하는 것을 목적으로 두면 이미 노출된 장애상태로 인정된 지각, 정서, 신체 혹은 행동장애 등의 문제 및 그와 유사한 문제를 가진 것으로 밝혀진 사람만이 대상으로 되지만 보조적인 역할을 하게 되면 독서습관이 형성되어 인격형성에 미치는 영향은 매우 크기 때문에 단순히 인성치료의 목적인 아닌 넓은 의미로 받아들이는 것이 좋다.
<참고문헌>
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키워드

비행청소년,   비행소년,   독서흥미,   독서지도,   독서요법,   인성치료