플라톤의 교육관에 대하여

목차

I. 플라톤의 교육관과 그에 대한 평가

I. 다른 사람들의 플라톤에 대한 교육적 견해 평가

I. 결론

본문내용

한 우리가 처한 사회의 도덕적 위기가 무엇보다도 타인에 의해 강요될 수 없는 아낌없는 반론과 문답과정을 통해 각자가 자신에 힘으로 사고하고, 파악할 때 극복된다는 점에 플라톤 도덕교육에 의의가 있다고 지적한 점은 예리했다.
결론
플라톤에 의한 교육의 궁극적인 목적은 이데아의 실현이였다. 구체적으로 이데아의 실현이란 인간을 도덕적으로 인도하여 도덕적인 생활에로 이르게 하자면 국가의 일원으로서 유능한 인간을 양성하지 않으면 안되었다. 그리고 그의 능률있는 시민의 양성은 심신이 조화된 인간,즉 개인적인 완성에 그치지 않고 가치,지혜,봉사,정치적 지도력의 자질을 지닐 때 비로소 완성된다고 보았다. 플라톤의 이러한 교육사상은 그의 '이상국가'라는 저서에서 살펴 볼 수 있다.
그의 이상국가는 세가지 계급의 인간으로 구성된다. 제 1계급은 통치자인 金(금)의 성격을 가진 사람이다. 통치자의 덕은 지혜에 있다. 제 2계급은 군인 계급으로 銀(은)의 성격을 가진 사람이다. 군인의 덕은 용기에 있다. 제 3계급은 노동자 계급으로 鉛(연)의 성격을 지닌 사람이다. 이 계급의 덕은 욕망이나 절제에 있다. 따라서 국가 전체의 덕은 공정에 있다고 하며, 교육은 각 계급의 조직과 분리할 수 없다. 그의 교육계획 내용은 6세이전의 유아에게는 동화와 신화를, 6세에서 18세까지는 체조와 음악을 교육하는데 여기서 음악은 讀(독),書(서),算(산),무용을 포함한다. 18세에서 20세까지는 체육과 군사훈련을 시킨다. 그리하여 20세에 무사가 될 사람은 떨어져 나가고 앞으로 哲人(철인)이 될 사람은 10년간 산수,음악,기하,천문학을 공부하다 30세에 와서는 이 중에서 가장 우수한 자를 선발하여 5년간 철학을 가르친다. 다시 35세부터 15년간은 국가의 정사에 실제 경험을 쌓게 한다. 그리하여 50세에 철인으로서 정권을 잡는다. 이러한 교육계획에 따르면 국가 최고의 통치자는 철학자가 되어야 한다는 철인 정치설을 강조했으며 이를 위하여 교육의 중요성을 강조 하였다. 그의 교육은 선택된 극소수의 지적 엘리트를 대상으로 했으며 교육에서 優生學的(우생학적)감독이 필요하다고 주장하였다.
이상에서 살펴본 바와 같이 플라톤의 교육적 사상은 서구에서 최초로 체계적인 교육적 원칙을 수립했으며 그것은 각자가 해야 할 가장 합당한 것이 무엇이며, 그것을 위해 준비하도록 결정짓는 교육의 기능을 제시하고 있다. 또한 그는 여성교육에 있어서 최초의 옹호자가 되었다.

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