목차
Ⅰ. 의사결정의 개념
1. 의사결정의 정의
2. 의사결정의 중요성
Ⅱ. 의사결정의 과정 (Hoy & Mikskel 의사결정 순환과정 5단계)
1. 문제의 의식 및 정의
2. 문제분석(자료수집 및 분석)
3. 문제해결을 위한 (적절성의) 준거설정
4. 행동계획(실행을 위한 계획)과 전략개발
5. 활동계획의 착수
Ⅲ. 의사결정 이론모형
1. 합리모형
2. 만족모형
3. 점증모형
4. 최적모형(드로어(Dror) 모형)
5. 혼합관조모형(에치오니(Etzioni)의 모형)
6. 쓰레기통 모형(코헨모형, 비합리적 모형)
Ⅳ. 참여적 의사결정 모형
1. 브리지스의 참여적 의사결정
2. 브룸과 예튼의 의사결정 방법
Ⅴ. 학교사회의 의사결정구조
1. 학교사회의 의사결정구조의 문제점
2. 바람직한 의사결정구조를 위한 제안
참고자료
1. 의사결정의 정의
2. 의사결정의 중요성
Ⅱ. 의사결정의 과정 (Hoy & Mikskel 의사결정 순환과정 5단계)
1. 문제의 의식 및 정의
2. 문제분석(자료수집 및 분석)
3. 문제해결을 위한 (적절성의) 준거설정
4. 행동계획(실행을 위한 계획)과 전략개발
5. 활동계획의 착수
Ⅲ. 의사결정 이론모형
1. 합리모형
2. 만족모형
3. 점증모형
4. 최적모형(드로어(Dror) 모형)
5. 혼합관조모형(에치오니(Etzioni)의 모형)
6. 쓰레기통 모형(코헨모형, 비합리적 모형)
Ⅳ. 참여적 의사결정 모형
1. 브리지스의 참여적 의사결정
2. 브룸과 예튼의 의사결정 방법
Ⅴ. 학교사회의 의사결정구조
1. 학교사회의 의사결정구조의 문제점
2. 바람직한 의사결정구조를 위한 제안
참고자료
본문내용
이 리더가 스스로 결정을 내린다. 리더는 문제를 정의하고 대안을 발견하고 평가하는 과정에 하급자들을 참여시키지 않는다.
③ CⅠ : 개인자문 후 결정
리더는 관련된 하급자들과 각각 개별적으로 문제를 공유하여 그들로부터 해결책에 대한 아이디어나 제안을 얻되 하급자들을 그룹으로 접촉하지는 않고, 최종 결정은 리더가 내린다.
④ CⅡ : 집단자문 후 결정
리더가 직면한 문제를 하급자들과 그룹미팅을 통하여 공유한다. 이 그룹미팅에서 하급자들의 아이디어나 제안들을 얻지만 최종결정은 리더가 내린다.
⑤ GⅡ : 집단결정
하급자 그룹에 결정 권한을 위임하는 경우, 리더는 직면한 문제를 하급자들과 그룹으로 공유하며 그들 스스로 대안들을 생각해내고 평가하며, 어느 해결책 하나에 의견의 일치를 보도록 한다. 리더는 하급자 그룹에 자기의 정보나 아이디어를 제공할 수는 있지만, 하급자들로 하여금 리더의 방안을 따르도록 압력을 넣지 않으며 전체 그룹의 동의를 받는 결정에 대해 리더는 기꺼이 그 결정을 받아들이고 실행에 옮긴다.
Ⅴ. 학교사회의 의사결정구조
1. 학교사회의 의사결정구조의 문제점
1) 권위주의적인 의사결정
학교장과 일부 부장교사들에 의한 의사결정으로 의사결정에 참여하지 못한 교사나 학교 구성원들의 교육 활동에 대한 책무성이 떨어진다.
2) 제도적 문제
학교에서 행정기능을 수행하는 구조는 계층적으로 이루어져 있고, 상급 기관의 지시와 영향에 좌우되는 문제가 있다.
3) 형식적인 교직원회의
교직원회의가 학교장이 지시사항이나 전달사항을 확인하고 전달하는 단순한 회의화 되어, 교사의 의사소통과 의사결정 참여가 활성화될 수 있는 장이 되지 못하고 있다.
4) 학부모와 학생의 의사결정 참여 부족
① 형식적인 학교운영위원회의 운영
학부모와 학생은 교육의 주체이면서도 중요한 학교의 의사결정에서 지금까지는 배제되어 왔다고 할 수 있다. 학교운영위원회가 만들어진 학교에서 학부모와 지역사회가 부분적으로 학교행정에 참여하고 있지만 대부분의 학교에서 학교운영위를 형식적으로 운영하다 보니 실질적인 교육활동의 성과를 가져오지 못하고 있다. 특히 사립학교의 학교운영위는 심의기구가 아니라 자문기구이기 때문에 실질적인 권한을 행사하지 못하고 있다.
② 학생자치위원회의 비활성화
학교마다 학생자치위원회(학생회)가 학생들의 직접선거에 의해 구성되어 있지만 학교의 주체임에도 불구하고 학교행정의 의사결정에 거의 참여하지 못하고 있다.
2. 바람직한 의사결정구조를 위한 제안
1) 단위학교 책임경영제의 확대
2) 교직원회의 법정기구화 : 중요한 결정을 교직원회의를 통해서 이루어지도록 해야 한다.
3) 학교운영위의 실질적인 운영을 위한 제도적 보완 필요
4) 학생의 학교행정참여 보장을 위한 의식의 전환
참고자료
박정애, 『교육행정 교육경영』, 교육과학사, 2006
구평회, 『메타 구평회 교육학』, 2005, pp. 518~522
구평회, 『구평회 교육학 서브노트』, 2005, pp.76~77
박성현, 『테마 교육학』, 박문각, 2007, pp.643~647
노태영, 「교육개혁, 학교 내 의사결정구조에 달려있다」, 교육정책포럼, 2004. 01.
이지은, 「학교자치」,『고시연구 2005년 4월호(통권 제373호)』,고시연구사(연구), 2005. pp. 536~541
김흥희, 「학교자치경영에 의한 학교개혁」, 『교육행정학연구 제17권 제2호(통권 제35호)』, 한국교육행정학회, 1999, pp.25~51
김영철, 「학교 경영에서의 의사결정」, 『교육행정학연구 제7권 제1호(통권 제7호)』, 한국교육행정학회, 1989, pp.39~53
http://cafe.naver.com/5ytergs/11
③ CⅠ : 개인자문 후 결정
리더는 관련된 하급자들과 각각 개별적으로 문제를 공유하여 그들로부터 해결책에 대한 아이디어나 제안을 얻되 하급자들을 그룹으로 접촉하지는 않고, 최종 결정은 리더가 내린다.
④ CⅡ : 집단자문 후 결정
리더가 직면한 문제를 하급자들과 그룹미팅을 통하여 공유한다. 이 그룹미팅에서 하급자들의 아이디어나 제안들을 얻지만 최종결정은 리더가 내린다.
⑤ GⅡ : 집단결정
하급자 그룹에 결정 권한을 위임하는 경우, 리더는 직면한 문제를 하급자들과 그룹으로 공유하며 그들 스스로 대안들을 생각해내고 평가하며, 어느 해결책 하나에 의견의 일치를 보도록 한다. 리더는 하급자 그룹에 자기의 정보나 아이디어를 제공할 수는 있지만, 하급자들로 하여금 리더의 방안을 따르도록 압력을 넣지 않으며 전체 그룹의 동의를 받는 결정에 대해 리더는 기꺼이 그 결정을 받아들이고 실행에 옮긴다.
Ⅴ. 학교사회의 의사결정구조
1. 학교사회의 의사결정구조의 문제점
1) 권위주의적인 의사결정
학교장과 일부 부장교사들에 의한 의사결정으로 의사결정에 참여하지 못한 교사나 학교 구성원들의 교육 활동에 대한 책무성이 떨어진다.
2) 제도적 문제
학교에서 행정기능을 수행하는 구조는 계층적으로 이루어져 있고, 상급 기관의 지시와 영향에 좌우되는 문제가 있다.
3) 형식적인 교직원회의
교직원회의가 학교장이 지시사항이나 전달사항을 확인하고 전달하는 단순한 회의화 되어, 교사의 의사소통과 의사결정 참여가 활성화될 수 있는 장이 되지 못하고 있다.
4) 학부모와 학생의 의사결정 참여 부족
① 형식적인 학교운영위원회의 운영
학부모와 학생은 교육의 주체이면서도 중요한 학교의 의사결정에서 지금까지는 배제되어 왔다고 할 수 있다. 학교운영위원회가 만들어진 학교에서 학부모와 지역사회가 부분적으로 학교행정에 참여하고 있지만 대부분의 학교에서 학교운영위를 형식적으로 운영하다 보니 실질적인 교육활동의 성과를 가져오지 못하고 있다. 특히 사립학교의 학교운영위는 심의기구가 아니라 자문기구이기 때문에 실질적인 권한을 행사하지 못하고 있다.
② 학생자치위원회의 비활성화
학교마다 학생자치위원회(학생회)가 학생들의 직접선거에 의해 구성되어 있지만 학교의 주체임에도 불구하고 학교행정의 의사결정에 거의 참여하지 못하고 있다.
2. 바람직한 의사결정구조를 위한 제안
1) 단위학교 책임경영제의 확대
2) 교직원회의 법정기구화 : 중요한 결정을 교직원회의를 통해서 이루어지도록 해야 한다.
3) 학교운영위의 실질적인 운영을 위한 제도적 보완 필요
4) 학생의 학교행정참여 보장을 위한 의식의 전환
참고자료
박정애, 『교육행정 교육경영』, 교육과학사, 2006
구평회, 『메타 구평회 교육학』, 2005, pp. 518~522
구평회, 『구평회 교육학 서브노트』, 2005, pp.76~77
박성현, 『테마 교육학』, 박문각, 2007, pp.643~647
노태영, 「교육개혁, 학교 내 의사결정구조에 달려있다」, 교육정책포럼, 2004. 01.
이지은, 「학교자치」,『고시연구 2005년 4월호(통권 제373호)』,고시연구사(연구), 2005. pp. 536~541
김흥희, 「학교자치경영에 의한 학교개혁」, 『교육행정학연구 제17권 제2호(통권 제35호)』, 한국교육행정학회, 1999, pp.25~51
김영철, 「학교 경영에서의 의사결정」, 『교육행정학연구 제7권 제1호(통권 제7호)』, 한국교육행정학회, 1989, pp.39~53
http://cafe.naver.com/5ytergs/11
키워드
추천자료
- [광고][소비자구매][소비자구매의사][소비자구매의사결정과정]광고의 요소, 광고의 역할과 광...
- (관리회계원리)경영자의 경영의사결정 범주와 의사결정유형별 필요한 관리회계정보, 선택적 ...
- [의사결정과 문화차이] 의사결정의 성격과 과정, 의사결정과 문화의 관계 및 문화차이
- [의사결정의 질 향상] 의사결정의 의의와 과정 및 집단의사결정
- [행정조직론] 조직의 환경 및 조직의 구조가 조직의 의사결정에 미치는 영향
- [TOC][제약자원이론][자원]TOC(제약자원이론)의 정의, TOC(제약자원이론)의 배경, TOC(제약자...
- 제조기업(제조업)의 생산성, 수익성, 제조업(제조기업)의 그룹의사결정지원시스템(GDSS), 제...
- 의사결정,SMT의의사결정,의사결정과정,Kitchen Cabinet역할,Kitchen Cabinet이점,Kitchen Cab...
- 경영의사결정과 의사결정모형 (경영의사결정, 의사결정모형, 의사결정은 어떤 과정을 거치는...
- [진로進路상담이론] 진로의사결정이론의 개관 - 진로의사결정의 개념, 진로의사결정수준 이론...
- [경찰조직 의사결정 (Decision Making of the Police Organization)] 경찰조직의 의사결정, ...
- [의사결정론] 의사결정의 개념(정의)과 유형(종류), 의사결정과정(사이몬, 그리피스, 호이, ...
- [사회복지실천론] 윤리적 원칙과 윤리적 의사결정모델(로웬버그와 돌고프의 윤리적 의사결정...
- 윤리적의사결정, 윤리적의사결정이란, 윤리적의사결정을위한내용, 의사결정시고려사항, 윤리...