목차
1. 인지 발달
2 신체적 발달
3. 언어, 창의성 발달
4. 정서적 발달
5. 사회성발달
6. 놀이에 대한 현실과 문제
2 신체적 발달
3. 언어, 창의성 발달
4. 정서적 발달
5. 사회성발달
6. 놀이에 대한 현실과 문제
본문내용
가 없으며 사회적으로 소외되어 있다. 그렇기 때문에 발달지체의 아동은 놀이 활동과 놀이 환경에 있어서 특별한 수정이 필요하다. 놀이기술은 아동의 전반적인 성장과 발달을 강화하지만 장애아동의 놀이기술은 질적, 양적으로 정상아들과 다르다. 정상아동에 비해 놀이 구조가 덜 구조화되어 있고, 놀이유형이 단순하여 그룹놀이에 서툴다. 따라서 장애아동의 놀이기술의 서투름은 성장과 발달에 있어서 부정적인 영향을 줄 수 있으므로 각별한 관심이 필요할 것이다.
참고문헌
아동상담의 이론과 실제(2001) -천성문 외-
아동복지론 (2008) -공계순 외-
http://www.edu-news.kr/paper/news/view.php?newsno=289
놀이지도 (2006) -최석란 외-
아동복지론 (2008) -이재연 외-
참고문헌
아동상담의 이론과 실제(2001) -천성문 외-
아동복지론 (2008) -공계순 외-
http://www.edu-news.kr/paper/news/view.php?newsno=289
놀이지도 (2006) -최석란 외-
아동복지론 (2008) -이재연 외-
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