[아동안전관리] 안전교육과정 - 안전교육이 정의와 목표, 내용, 방법(통합적 접근방법, 역할놀이, 부모교육 등), 교수전략 및 교사의 역할

소개글

[아동안전관리] 안전교육과정 - 안전교육이 정의와 목표, 내용, 방법(통합적 접근방법, 역할놀이, 부모교육 등), 교수전략 및 교사의 역할에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목차

1. 목표
1) 안전교육의 정의
2) 안전교육의 목표

2. 내용
1) 안전교육 내용
(1) 안전한 유아교육기관
(2) 안전한 놀이환경
(3) 교통안전
(4) 안전한 가정환경
(5) 안전한 사회환경
(6) 아동학대 및 유괴에 대한 안전
(7) 화재 및 화상에 대한 안전
(8) 스포츠 안전
(9) 환경 및 공해에 대한 안전
(10) 동물이나 식물에 대한 안전
2) 교육과정 안에서의 안전 관련 내용
(1) 건강생활영역에 명시된 안전 관련 내용
(2) 기본생활영역에 명시된 안전 관련 내용

3. 안전교육의 방법
1) 주제 선정에 따른 통합적 접근방법에 의한 안전교육
(1) 주제 선정에 따른 통합적 접근방법에 의한 안전교육의 장점
2) 역할놀이를 통한 안전교육
3)상황에 근거한 안전교육
4)부모에 의한 안전교육
(1)일일교사
(2)부모교육을 통한 안전교육
5)전문단체에 의뢰한 안전교육
6)시청각 자료를 통한 안전교육
7) Bredekamp 와 Rosegrant(1992)가 제시한 내용에 적용한 안전교육방법

4. 교수전략 및 교사의 역할
1)교수전략
2)교사의 역할

본문내용

교사는 바람직한 역할모델을 지님으로써 유아의 안전 습관에 바람직한 영향을 주어야 한다.
(7)유아 안전 프로그램은 유아들이 자기 자신이나 다른 친구들에게 상처를 입히지 않도록 자기 훈련의 방향으로 이끌어 나가는 것이 중요하다.
(8)유아를 위한 안전 교육은 유아들의 발달 수준에 알맞은 다양한 방법을 통해 장기간에 걸쳐 지속적으로 행해져야 한다.
(9)교사는 유아들의 안전 지식이 충분하고 안전 기술을 습관화할 때까지 유아들을 가까이에서 관심을 갖고 도와주어야 한다.
<어린이집 실내 위험시설 보완상황>
장소
위험시설
보완범
보완된 상황
현관
발판유아 탈출 가능
발판 길이 길게 설치바깥쪽 잠금쇠 설치이중문설치
□ 현관 안전문 설치
교실
유리 방충망 밖으로 잘 떨어짐교실 바닥 미끄러움교실 벽자람반 놀이집(내부가 잘 안보임)TV대 모서리
고정장치 강화바닥 교체 및 보완벽면 영아 키 높이에 맞게 안전 스펀지 부착오픈 형식이나 제거TV대 모서리 둥글게 처리
□ 방충망 실리콘으로 고정
□ 안전커버 부착
화장실
화장실 개수대 모서리부분화장실 문 고정이 안됨화장실 발판 비위생적비누
둥글게 처리화장실 문 고정장치(커텐대처)다른 재질로 교체액체 비누로 대체
□ 영아반 커텐으로 교체
복도
2층 복도 철봉 사물함이 잘 빠짐유아들끼리 부딪힘3층 정수기
봉 사이를 막기사물함 고정보행로 및 좌측통행 표시3층 정수기 옆 배수대 보완 및 살균소독기 설치
□ 복도에 횡단보도 만듬□ 3층 살균소독기 및 배수대 보관함 설치
계단
바닥 미끄러움영아에게 너무 높은 봉가운데 경계 없음
미끄럼 방지띠 부착영아반 키높이에 맞게 봉 설치가운데 경계선 부착
□ 계단 가운데 선에 그림 부착
문
식당 자바라 문식당 엘리베이터 앞 쇠문교실 문 각 층 쇠문 고정이 잘 안됨층별 쇠문 손잡이
개방식 문으로 대처안전 스펀지 부착교실문(틈)에 스펀지 부착고정 장치 강화손잡이를 천이나 스펀지 부착
□ 식당 자바라문 여닫이문으로 교체
유희실
농구 골대라지에타벽 모서리방충망 없는 곳 식수대 없음피아노 뚜껑에 손 다칠 우려있음어른 화장실
쇠에 안전스펀지 부착라지에타 함 만들기안전띠 부착(고무재질)방충망 시설정수기 시설열쇠로 잠금유아용으로 교체
□ 라지에타 덮개설치 □ 유희실 기둥 □ 안전매트 설치
□ 유아용 변기 커버 설치
통합보육실
벽면화재 경보기 유아 손 닫기 쉬움
벽면 안전 스펀지 부착높이 올릴 것

전기안전
실
전기 콘센트 안전 카바 보충각종 전기제품에어컨 관계단 전기 스위치 낮음
선생님 외 일체 사용금지전기콘센트, 스위치 장난 금지교육에어컨 관 덮게 설치전기 스위치 높이 올림
□ 안전카바 부착
< 식당 문 여닫이로 교체 >
< 라지에이터 덮개 카바 >


< 현관 비디오 폰 설치 >
< 4층 유희실 형광등 망 설치 >


< 영아반 화장실 커튼으로 교체 >
< 3층 살균 소독기 및 배수대 보관함 설치 >


< 계단 가운데 선에 그림 부착 >
< 4층 유희실 놀이집 안전띠 부착 >


< 콘센트 덮개 설치 >
< 화장실 미끄럼 방지 매트 설치 >


< TV장 모서리 안전커버 부착 >
< 4층 유희실 기둥 안전 스폰지 부착 >


< 현관 발판길이 길게 조정 >
< 차량 뒤 카메라 폰 설치 >


< 옥상 바닥 충격완화 바닥제로 교체 >
< 옥상 교통 표지판 설치 >
안전 사고 일지를 작성하여 안전사고 다발지역에 대한 대처 방안과 안전 사고가 발생할 때마다 처리상황을 기록하여 둠으로써 안전 사고 예방을 위한 참고 자료로 활용하였다.
<안전 사고 일지>
날짜
연령
이름
사 고 내 용
처치
시간
장소
원인
상해의 형태
2013.2.5
만 4세
○○○
14:00
4층 유희실
친구와 부딪힘
혓바닥 창상
지혈 후 드레싱
4.4.
만 4세
○○○
15:00
교실
책상모서리에 부딪힘
눈옆 창상
지혈 후 봉합
5.16.
만 2세
○○○
12:30
교실
교구장모서리에 부딪힘
입술 창상
지혈 후봉합
6.12.
만 5세
○○○
12:50
식당
생선가시가 걸림
목에 가시걸림
가시 제거
9.19.
만 4세
○○○
13:30
4층 유희실
쇠문에 부딪힘
이마 창상
드레싱
9.26.
만 1세
○○○
11:00
4층 유희실
메트위에 넘어짐
혀밑 창상
드레싱
10.8.
만 5세
○○○
14:15
4층 유희실
바닥에 비끄러짐
팔꿈치 탈구
깁스
10.10.
만 2세
○○○
11:20
견학
둘에 걸려 넘어짐
눈옆 창상
지혈 후 드레싱
2004.3.3
만 5세
○○○
12:00
4층 유희실
걷다가 발목을 삠
발목 골절
깁스
3.20.
만 3세
○○○
11:40
4층 유희실
벽에 부딪힘
손목 골절
깁스
8.12.
만 4세
○○○
11:00
4층 유희실
친구와 부딪힘
치아 위치 이상
지혈 및 X-ray촬영
8.13.
만 2세
○○○
10:40
4층 유희실
친구가 팔을 당김
팔꿈치 탈구
X-ray촬영 원상회복
8.13.
만 3세
○○○
10:30
교실
바닥에 부딪힘
안면부 열상
통원치료
9.9
만 3세
○○○
16:50
교실
바닥에 부딪힘
열성경련
CT촬영 및 통원치료
사고 보고서
결재
간호사
원장




발생년월일
2013년 6월 12일
원아성명
○○○
성별
여
반 명
창의반
담당교사
○○○
발생경위
오후 12시 50분경 점심 식사 도중 갈치 생선 구이를 먹다가 목에 가시가 걸려 발생함.
처치 및대처방안
따뜻한 물을 먹여 진정시킨 후 아무런 진전이 없어 가까운 이비인후과에 가서 목에 가시 걸린 것을 확인 후 가시 제거함.
비 고
이비인후과에서 가시 제거
기록자
○○○
기록일자
2013. 6.13
안전 스티커를 제작하여 각 스티커의 개념을 지도한 후 어린이집 실내 · 외의 위험한 장소에 부착하여 안전 의식을 고취 시켰다
<안전 스티커>
안전 스티커
개 념
안전 스티커
개 념
차례차례줄을 서요
천천히 걸어요
차 조심을 해요
불장난을 하지말아요
횡단보도로 건너요
낯선 사람을따라가지 말아요
참고문헌
최혜순, 양은호 외 저, 영유아 안전교육, 신정 2013
구너혜진, 김헤라 외 저, 아동안전관리, 창지사 2012
김경화 저, 아동건강 및 안전, 공동체 2012
최지영 저, 아동 건강과 안전, 동문사 2012
한국선 저, 아동 중심의 건강과 안전교육, 교육아카데미 2009

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