청소년 문화와 휴대전화

목차

Ⅰ.서론

Ⅱ.본론
1. 청소년 문화 속의 휴대전화
(1) 소속감으로서의 휴대전화
(2) 해방공간으로서의 휴대전화
(3) 휴대전화 사용과 정체성 형성
(4) 또래관계에서의 휴대전화
2. 청소년들의 휴대전화 이용실태
(1) 청소년들의 휴대전화 보유현황
(2) 청소년들의 휴대전화 이용현황
3. 청소년들의 휴대전화 이용 특징
(1) 신체의 일부인 휴대전화
(2) 문자 메시지 중심의 사용
(3) 그들만의 고유 언어
(4) 또래관계와의 유연성
4. 청소년 휴대전화 사용의 문제점
(1) 휴대전화 중독
(2) 건강상의 문제
(3) 경제적 문제
(4) 수업 중 휴대전화 사용 문제
(5) 언어파괴 문제
5. 청소년 휴대전화 사용의 문제점에 따른 해결방안

Ⅲ. 결론

*참고문헌

본문내용

는데도 많은 비용이 소요되고, 또한 휴대전화 교체주기가 계속 짧아짐으로 인해서 경제적인 부담이 가중되고 있다(한국정보문화진흥원,2006).
< 표 - 3 휴대전화와 관련하여 부모와 갈등을 빚는 원인>
단위: 퍼센트(명)
< 그림 - 3 청소년들이 구매하는 휴대전화 단말기 가격 >
< 경제적인 문제 사례 >
(4) 수업 중 휴대전화 사용문제
많은 청소년들은 수업 중 휴대전화를 사용하는 것으로 나타났다.
수업 현장에서 휴대전화 사용은 집중력을 떨어뜨리는 것은 물론 심각한 학업 장애를 일으키고 있으며 학생들의 교사에 대한 존경심마저 무너뜨리는 역기능을 낳고 있다. 그리고 이러한 문제는 학교 내 휴대전화 소지 논란 까지 이어지고 있다.
< 그림 - 4 수업시간 중 청소년의 휴대전화 이용률 >
자료 : 한국정보문화진흥원, 2007 인터넷중독 실태조사
(5) 언어파괴의 문제
청소년들은 문자메시지 전송용량의 제한을 극복하기 위하여, 그리고 보다 빠른 문자메시지 입력을 위하여 약어·축어 등 국적불명의 언어를 지나치게 사용하는 등 맞춤법과 언어 파괴가 심각하다(데일리서프라이즈, 2006.08.25).
새로운 매체가 등장해서 언어가 변화하는 것을 인정한다 해도 현재 청소년들이 사용하고 있는 언어의 변형 수준은 의사소통이 안 될 정도로 심각하다.
줄임말과 외계어가 좋은 점도 있다. 소리 나는 대로 짧게 쓰기 때문에 빨리 말을 주고 받을 수 있어 편리하다. 또 애교스럽고 독특한 개성을 담기도 하며, 의성어·의태어가 더 생생하게 느껴지기도 한다. 하지만 한글은 정해진 맞춤법이 있다. 맞춤법이란 사람들 사이의 약속인 것이다. 그리고 축약어의 사용은 자주 사용되면 결국 원래의 말을 잊어버리는 경우가 생기기도 한다. 따라서, 청소년기에 이러한 용어들을 사용은 그들이 어른이 되었을 때도 잘못된 국어 생활을 할 위험성을 갖고 있는 것이다.
여기서의 핵심은 의사소통에 장애가 생긴다는 점이다. 원활한 의사소통은 사회를 건강하게 유지하는 동맥과도 같다. ‘한글 맞춤법, 표준어 규정’ 등과 같은 ‘어문 규범’은 원활하고 정확한 의사소통을 위해 마련한 기준이다. 이러한 규범을 무시하고 지키지 않는 한 통신 언어는 사회의 건강한 의사소통을 위해 바로잡아야 할 요소일 뿐이다.
5. 청소년 휴대전화 사용의 문제점에 따른 해결방안
(1) 지속적인 관심과 지도가 필요
휴대전화를 유익하게 이용할 수 있도록 가정에서나 학교에서의 지속적인 관심과 지도가 필요하다. 학생들의 일상생활은 부모, 친구, 교사 등 3자와의 관계 속에서 이루어지는데 학생들은 친구와 문자를 통하여 과다사용 및 몰입하는 경향이 있다. 이때 자율적 사용능력을 충분히 보유하지 못할 경우 자율적 통제능력을 확보할 수 있도록 부모 및 교사의 적절한 역할이 필요하다. 또한 부모의 무관심은 가정에서 청소년이 휴대전화에 의존할 가능성을 더 크게 하기 때문에 가정에서는 가족과 함께 하는 시간을 늘리며 부모의 지속적인 관심이 필요하다.
(2) 올바른 문화 확립을 위한 교육 및 캠페인
올바른 휴대전화 사용에 대한 교육·홍보·캠페인 등을 통하여 휴대전화의 올바른 문화가 정착할 수 있도록 하는 것이 필요하다.
또한 휴대전화 중독을 예방하기 위해서 가장 중요한 것은 휴대전화 중독에 대한 인식과 이해의 확산이다. 휴대전화도 ‘중독이 될 수 있다’는 사실을 알고, 휴대전화 중독이 유발하는 각종 폐해를 인식하는 것이 휴대전화 중독을 예방하는 가장 첫걸음입니다.
(3) 건전한 놀이·여가문화의 정착
청소년들이 사교나 만남을 위한 개인적인 용도의 사용으로 휴대전화 중독이 발생하는 것은 우리나라 중·고등학생 집단이 갖고 있는 특성이 기인한다고 유추해 볼 수 있다. 입시위주의 교육 제도 하에서 과도한 정규수업과 방과 후 사교육 등으로 대부분의 청소년들은 친구들과 만나서 어울려 놀거나 즐길 수 있는 시간적인 여유가 거의 없다. 따라서 청소년기에 크게 증가하는 동료의식과 친구와의 유대관계 유지 등을 위하여 틈만 나면 휴대전화 문자메시지를 주고받게 되는 것이다. 청소년들이 한자리에 모여서 서로 즐기고 놀 수 있는 기회가 많아진다면 그만큼 휴대전화 사용 필요성이 줄어들 것이다. 따라서 청소년들의 문화를 이해하고 욕구를 해소시켜 줄 수 있는 놀이공간을 제공하고, 여가문화를 보급하는 것이 필요하다.
(4) 정부의 적극적인 제도적 노력
정부는 휴대전화 사용에 관한 문제들을 체크하고, 더 늦기 전에 최대의 관심을 쏟아야 한다. 인터넷 중독과 같이 휴대전화 중독에도 관심을 가지고 이를 해결하기 위하여 노력해야 하며 또한 청소년 안전 법안이나 통신사간의 무분별한 경쟁 속 폐해를 막기 위한 제도 마련 등의 노력도 필요하다.
Ⅲ. 결론
청소년에게 휴대전화는 단순히 ‘통신기기’가 하니라 하나의 문화이자 삶의 양식으로 진화되고 있다. 더욱이 일상생활에서 뗄 수 없는 삶의 필수품이자 삶 그 자체로 변화되고 있다.
이러한 휴대전화는 청소년기의 정체성 형성에 가장 큰 역할을 하는 친구와 의사소통을 연결시켜주고, 자신들만의 커뮤니티를 형성시켜 주는 중요한 도구이기 때문에, 단순히 휴대전화를 비실용적인 목적으로 이용하고 있는 나쁜 시각으로만 볼 것이 아니라, 청소년에게 중요한 도구로 인식되고 있는 만큼 청소년들의 고유 속성에서 기인한 그들의 고유문화로 인식하고 그것이 사회 속에서 올바르게 정착될 수 있도록 도와야 된다고 생각한다.
참고문헌
한국정보문화진흥원(2005). 청소년의 휴대전화 사용실태 조사연구.
한국정보문화진흥원(2006). 휴대전화 중독원인분석
한국정보문화진흥원(2008). 학생들의 휴대전화 과몰입 실태와 일상태도 변화 연구
- 중학생·고등학생·대학생 집단 간 비교 -
한국정보문화진흥원(2007) 인터넷중독 실태조사
정보통신부·한국인터넷진흥원. 하반기 정보화실태조사
김수정(2006). 청소년 휴대전화 사용 실태에 관한 연구. 공주대학교 대학원. 석사학위논문.
조인트뉴스. 2005.11.16. 휴대전화 두고 등교하면 조퇴할 정도
쿠키뉴스. 2006.02.20. 휴대전화 요금 부담 자살 아버지 정통부 앞 시위
동아일보 2007.12.24 엄지족 증후군…방학 맞은 청소년들 손가락 관절 주의보

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