몬테소리 일상영역 계획안
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소개글

몬테소리 일상영역 계획안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

교구명 버클

교구명 단추 열고 닫기

교구명 지퍼 열고 닫기

교구명 리본 매고 풀기

교구명 예의범절 - 걷기

교구명 예의범절 - 도움 청하기

교구명 예의범절 - 양해 구하기

교구명 소근육 - 동작의 분석과 조절능력
옮기기 - 한 손으로 집어서 옮기기

교구명 소근육 - 동작의 분석과 조절능력
옮기기 -세 손가락으로 한그릇에서 한그릇 옮기기

교구명 소근육 - 동작의 분석과 조절능력
옮기기 - 세 손가락으로 한그릇에서 두그릇 으로 분류해서 옮기기

본문내용

을 놓을 교구장 앞에서 멈추어 선다. 허리를 숙인다.
(67) 오른손, 왼손에 쥐고 있던 교구가 든 쟁반을 제라리에 천천히 내려 놓는다.
(68) 교구가 든 쟁반을 손에서 놓는다. 허리를 편다.
(69 유아가 해 보도록 한다.
변형 및
응용
그릇의 종류를 다양하게 사용할 수 있다. 큰 그릇, 작은그릇, 한 그릇에서 두그릇으로, 한 그릇
에서 세그릇으로 , 옥수수 옮기기 등.
교구명
소근육 - 동작의 분석과 조절능력
옮기기 - 세 손가락으로 한그릇에서 두그릇 으로 분류해서 옮기기
교구
책상, 의자, 쟁반, 주둥이와 손잡이가 없는 그릇, 땅콩 여러개, 유아1명
준비작업
소근육 운동이 발달된 아이, 협응력이 발달된 아이
교사
책상, 의자, 쟁반, 주둥이와 손잡이가 없는 그릇 2개, 땅콩 여러개의 유무를 확인한다.
교구 시범을 보일 수 있는 공간 준비
직접목적
세 손가락으로 한그릇에서 두그릇 으로 분류해서 옮기기를 할 수 있다.
손의 전체 근육을 움직여 옮길 수 있다. 소근육 발달, 분류
간접목적
집중력, 협응력, 손의 근육 조절력,
흥미점
호두의 모양, 호두가 손에 닿는 것, 호두가 떨어지는 소리
실수의 정정
옮기는 과정에서 집중하지 않아서 땅콩이 떨어질 때
세 손가락으로 땅콩을 옮기기 않을 때, 분류를 하지 못 할 때
시범
(1) 유아를 초대하여 " 한 손으로 집어서 옮기기 " 교구를 하자고 제안한다.
(2) 교구가 있는 교구장으로 천천히 걸어가서 교구장 앞에 멈추어 선다음
"이 교구는 한 손으로 집어서 옮기기 입니다 " 라고 소개한다.
(3) 허리를 숙인다.
(4) 오른손, 왼손 두손으로 교구가 든 쟁반의 끝을 잡는다.
(5) 두 손으로 교구가 든 쟁반을 가슴 높이까지 든다.
(6) 허리를 편다.
(7) 교구가 든 교구가 든 쟁반을 든 상태로 발 소리를 내지 않고 걸음을 뗀다.
(8) 천천히 조심조심 걷는다.
(9) 교구가 든 쟁반을 놓을 책상의 위치를 본다.
(10) 천천히 교구 든 쟁반 을 들고 교구가 든 쟁반을 놓을 책상까지 걸어간다.
(11) 교구가 든 쟁반을 놓을 책상 앞에서 멈추어 선다.
(12) 허리를 숙인다.
(13) 오른손, 왼손에 쥐고 있던 교구가 든 쟁반을 교구가 든 쟁반을 놓을 책상의 위치를 확인한다.
(14) 천천히 내려 놓는다.
(15) 교구가 든 쟁반을 손에서 놓는다.
(16) 허리를 편다.
(17) 의자 뒤로 가서 선다.
(18) 몸과 의자 사이에 조금 간격을 둔다.
(19) 허리를 숙인다.
(20) 양손으로 의자의 등받이 부분을 잡는다.
(21) 의자의 앞 다리를 먼저 땅에서 먼저 뗀다.
(22) 의자를 뒤쪽으로 뺀 다음 의자의 앞 다리 부분을 땅에 놓는다.
(23) 의자 옆으로 가서 선다.
(24) 의자의 옆쪽으로 돌아서 천천히 앉는다.
(25) 오른쪽, 왼쪽 다리를 모아서 앉는다.
(26) 정면. 앞쪽으로 몸을 돌린다.
(27) 앞을 보고 앉는다.
(28) 오른쪽, 왼쪽 다리를 책상 밑으로 넣는다.
(29) 오른손, 왼손 양손으로 의자를 잡는다.
(30) 의자를 책상 가까이 당겨 앉는다.
(31) 의자를 책상 밑에 들어 갈 정도로 당긴다.
(32) 의자를 놓는다.
(33) 바른 자세로 앉는다.
(34) 오른손 엄지, 검지, 중지로 땅콩을 쥐는 시늉을 한다.
(35) 옆 빈 그릇에 오른손을 가져가서 펼쳤다 오므렸다를 2번 한다.
(36) 눈은 손을 본다.
(37) 실제로 오른손을 땅콩 그릇에 넣는다.
(38) 안까진 땅콩을 세 손가락으로 연필 쥐듯이 쥔다.
(39) 옆 빈 그릇 중에서 위에 있는 그릇으로 오른손을 가져간다.
(40) 빈 그릇과 손이 바닥에 닿을 정도의 낮은 높이 위에서 멈춘다.
(41) 세 손가락을 서서히 천천히 펼쳐서 안까진 땅콩을 떨어 뜨리듯이 놓는다.
(42) 안까진 땅콩 잘 담아 졌는지 눈으로 확인한다.
(43) 까진 땅콩을 세 손가락으로 연필 쥐듯이 쥔다.
(44) 옆 빈 그릇 중에서 아래에 있는 그릇으로 오른손을 가져간다.
(45) 빈 그릇과 손이 바닥에 닿을 정도의 낮은 높이 위에서 멈춘다.
(46) 세 손가락을 서서히 천천히 펼쳐서 까진 땅콩을 떨어 뜨리듯이 놓는다.
(47) 까진 땅콩이 아래의 그릇에 잘 담아 졌는지 눈으로 확인한다.
(48) 위와 같은 방법으로 반복해서 안 까진 땅콩은 위쪽 그릇, 까진 땅콩은 아래쪽 그릇에
세 손가락으로 옮긴다.
(49) 땅콩을 다 옮겼으면 다시 반대로 땅콩을 옮긴다.
(50) 땅콩이 잘 담아 졌는지 눈으로 확인한다.
(51) 처음 세팅 그대로 정리한다.
(52) 오른손, 왼손 양손으로 의자를 잡는다.
(53) 의자를 몸이 나갈 수 있을 만큼 눈으로 재어본다.
(54) 양손으로 의자를 잡고 뒤쪽으로 의자를 뺀다.
(55) 의자를 놓고 오른쪽, 왼쪽 다리를 옆으로 돌린다.
(56) 옆으로 돌아서 앉는다. 천천히 엉덩이를 뗀다.
(57) 일어선다. 허리를 숙인다.
(58) 오른손, 왼손 양손으로 의자 등받이 부분을 잡는다.
(59) 의자의 뒷다리를 위로 든다.
(60) 책상 밑에 밀어 넣는다.
(61) 의자를 놓는다.
(62) 허리를 편다.
(63) 의자 옆에 선다.
(64) 책상 앞에 선다.
(65) 오른손, 왼손 두손으로 교구가 든 쟁반의 끝을 잡는다.
(66) 두 손으로 교구가 든 쟁반을 가슴 높이까지 든다.
(67) 허리를 편다. 교구가 든 교구가 든 쟁반을 든 상태로 발 소리를 내지 않고 걸음을 뗀다.
(68) 천천히 조심조심 걷는다.
(69) 교구가 든 쟁반이 있던 원래의 제자리를 본다.
(70) 천천히 교구 든 쟁반 을 들고 교구가 든 쟁반이 있던 교구장까지 걸어간다.
(71) 교구가 든 쟁반을 놓을 교구장 앞에서 멈추어 선다. 허리를 숙인다.
(72) 오른손, 왼손에 쥐고 있던 교구가 든 쟁반을 제라리에 천천히 내려 놓는다.
(73) 교구가 든 쟁반을 손에서 놓는다. 허리를 편다.
(74) 유아가 해 보도록 한다.
변형 및
응용
그릇의 종류를 다양하게 사용할 수 있다. 큰 그릇, 작은그릇, 한 그릇에서 두그릇으로, 한 그릇
에서 세그릇으로 , 옥수수 옮기기 등. 1:3, 1:4 등 다양하게 변형 가능하다. 색으로 분류 할 수도
있다.
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  • 등록일2009.01.06
  • 저작시기2006.9
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  • 자료번호#513770
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