NIE 활용수업안

소개글

NIE 활용수업안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.신문학습의 교육적의의

2.열린 교육에 효과적인 신문 활용 교육

3.효과적인 신문 활용 교육의 준비

4.신문활용 교육의 제반 문제

5.효과적인 신문 활용 수업의 전개를 위해서는......

6.본시 학습계획

본문내용

로 문제시되는 것을 기사 로 쓴다. 컴퓨터의 내용이나 신문기사를 그대로 사용하면 안된다.
환경 신문 제작 방법
① 신문의 어떤 내용 중심으로 할것인지 주세 정하고, 제 목정 한다.(신문제목: )
② 수집해온 신문 기사 거리를 정한다.
ㆍ환경 관련 설문 조사, 환경 실천 우수 사례 등
일간 신문이나 잡지에서 환 경에 관한 기사를 스크랩 한다.
③ 기사 내용을 정리 한다.
ㆍ역할을 분담한다.
ㆍ사진을 찍거나 그리기 활 동도 한다.
조별로 앉아서 준비해온 준비물을 책상위에 올려둔다.
선생님께서 설명하시는 환경신문 제작방법을 보고 토의한다.
우선 준비해온 신문 자료를 토대로 환경신문의 주제를 정한다.
-신문의 제목을 정한다.
-수집해온 신문기사를 보고 어 떤 내용을 싣을 것인지 정한 다.
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전 개
ㆍ< 구성내용>
환경 신문에 대한 기사 거 리환경 사설, 환경 상식, 환 경 보호를 위한 광고 문안, 환경 탐사, 환경 실험, 신문 의 내용은 사설 쓰기, 신문 기사 활용, 공익 광고, 환경 상식, 학교 내 현장고발 사 진 찍기, 환경 을 깨끗하게 한 실천사례, 편집후기, 광 고등 각자 창의적이고 특징 있게 한다.
④ 신문 기사를 쓴다.
⑤ 편집 회의를 통해 각 기사 내용을 신문의 어디에 넣을지 결정하고 신문을 만 든다.
⑥ 완성된 신문을 전시하거나 복사해서 친구들에게 나눠 준다.
-역할분담을 하여 글쓰는 사람들은 글을 쓰고 사진을 찍거나 그리기 활동도 한다.
-편집회의를 통해 기사의 위치를 정하고 신문을 만든다.
정리
수업정리
“신문 만들기 해본 소감들이 어떤가요?.”
“오늘 신문 만들기가 50분 수업시간 안에 하기에는 많이 힘들었을 것 입니다. 오늘 다 완성하지 못한 조가 있으면 다음수업시간까지 완성하여 제출 하시기 바랍니다.”
제작한 환경 신문을 나누어 보고 이야기하기
① 신문을 전시하거나 복사 합니다.
② 알게 되거나 느낀 점을 이야기합니다.
“신문 만들기가 쉬운 일은 아닌 것 같아요. 교과서사 아닌 신문을 통해서 수업을 해보니 색다른 수업이었던 것 같아요.”
“한 시간 안에 신문을 만드는건 힘이 든 것 같아요. 시간이 조금 모자랐어요.”
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차시예고
다음 시간에는 환경문제에 이어서 ‘환경보전을 위한 대책’에대해서 수업을 하도록 하겠습니다. 예습 철저히 해오시기 바랍니다.
예습할 부분을 표시해둔다.
끝인사
“수업 마치겠습니다. 점심 맛있게 먹고 남은 수업시간도 열심히하시기 바랍니다.”
“감사합니다.”

키워드

NIE,   신문,   교육,   수업,   학습