만3세 1학기 발달평가 (총평 / 향후계획 첨부)

소개글

만3세 1학기 발달평가 (총평 / 향후계획 첨부)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

- 신체운동,건강
- 의사소통
- 사회관계
- 예술경험
- 자연탐구
- 1학기 총평 및 향후계획

본문내용

렷한 성장을 보이며 조작 능력이 향상되었고, 이를 통해 미술 활동이나 퍼즐 맞추기, 블록 놀이 등에서 세심한 표현이 가능해졌다. 이름과 성별을 말하고 자기 물건을 스스로 관리하는 모습에서 자아 인식이 또렷하게 형성되고 있음을 확인할 수 있다. 언어적으로는 질문을 통해 탐구하고자 하는 태도가 강화되고 있으며, 다양한 활동에서 자신의 언어로 사물이나 경험을 표현하려는 노력이 관찰된다. 사회관계 영역에서도 또래에 대한 관심이 늘고 있으며, 함께 놀이하는 시간이 늘어남에 따라 관계 맺기와 감정 조율 능력도 점차 성장하고 있다. 특히 친구와 놀이 중 갈등이 생겼을 때 감정을 억제하거나 교사에게 도움을 청하는 과정은 사회적 기술 발달의 기초로 매우 중요하다. 향후에는 이러한 자발성과 호기심을 더욱 확장할 수 있도록 관찰 중심의 활동을 다양화하고, 탐색한 내용을 언어로 정리하는 활동을 연결해 사고의 깊이를 키우는 방향으로 나아가는 것이 필요하다. 친구들과 함께 협력하는 프로젝트형 놀이(예: 역할극, 공동 만들기)를 통해 사회적 상호작용을 자연스럽게 유도하며, 감정 표현과 수용의 기회를 늘리는 것도 도움이 된다. OO의 조작 능력은 이후 쓰기, 숫자 쓰기, 도형 구성 등 기초 학습으로 이어지기에 안정적인 감정 환경 속에서 다양한 시도를 할 수 있는 분위기를 조성하는 것이 무엇보다 중요하다.
OOO반 발달평가
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만3세
영역 구분
관찰내용
신체운동,건강
OO은 기본적인 신체 활동에 꾸준히 참여하며, 단순 동작을 반복하면서 대근육 조절 능력이 향상되고 있다. 자유 놀이 시간에 점프, 기어가기, 매달리기 등 신체 활동을 스스로 시도하려는 의욕이 보이며, 움직임을 통해 성취감을 느끼는 모습이 있다. 숟가락 사용이나 컵으로 물 마시기 등 일상 동작이 안정적으로 수행되고 있으며, 식사 시간에도 스스로 먹으려는 태도가 강하다. 모방 능력이 뛰어나 성인이 하는 동작을 따라 하며 위생 관리나 정리정돈을 스스로 해보려는 시도를 자주 한다. 소근육 활동에서도 다양한 도구를 손에 익히려는 의지가 보이며, 사용 방법을 관찰한 후 유사하게 따라 하려는 경향이 있다.
의사소통
OO은 간단한 지시나 요청에 반응하며 언어적 이해력이 점차 확장되고 있다. 자신의 욕구나 기분을 말로 표현하려는 시도가 있으며, 말이 서툴더라도 표정과 몸짓으로 충분히 의사를 전달하려 한다. 말로 표현하는 것에 대한 자신감이 점차 형성되고 있으며, 모방 말하기를 통해 어휘를 확장하는 중이다. 간단한 문장을 이해하고 반복하는 능력이 있으며, 일상적인 단어에 대한 이해는 빠른 편이다. 이야기를 들을 때 집중하며 눈을 맞추고 반응하는 모습도 자연스럽게 드러난다.
사회관계
또래 친구나 성인의 행동을 유심히 관찰하고 그대로 따라 하려는 경향이 강하다. 이를 통해 사회적 행동을 자연스럽게 습득하고 있으며, 놀이를 통해 타인의 행동에 반응하고 감정을 함께 나누는 초기 사회성이 발달 중이다. 자기 주장이 강해지면서 원하는 것을 얻기 위해 말하거나 손짓으로 표현하는 경우가 자주 관찰된다. 친구와의 갈등 시 감정 표현이 서툴 수 있지만, 교사의 지도를 받아 감정을 조절하고 다시 관계를 맺으려는 노력이 있다. 또래와의 놀이를 통해 상호작용의 기초를 마련하고 있으며, 모방 중심의 역할놀이에서 다양한 감정 경험을 하고 있다.
예술경험
OO은 다양한 미술 재료를 탐색하며 색이나 질감에 민감하게 반응하고, 흥미를 보인다. 특히 스티커 붙이기, 찢기, 도장 찍기 등의 간단한 활동에서 손놀림이 점차 세밀해지고 있으며, 모방을 통해 그림을 따라 그리는 시도도 보인다. 음악 활동에서는 간단한 노래를 흥얼거리거나, 율동을 따라 하며 자신만의 방식으로 리듬을 표현하려 한다. 표현활동에 몰입하는 시간이 점점 늘고 있으며, 활동을 마친 후 자신의 작품을 가리키며 뿌듯해하는 감정 표현도 풍부하다.
OOO반 발달평가
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만3세
영역 구분
관찰내용
자연탐구
탐구 활동에 참여할 때 관찰과 모방을 통해 주변 사물을 탐색하려는 태도가 나타난다. 물건을 만지거나 흔들며 소리를 듣고, 물에 담그거나 비춰보는 등의 다양한 감각을 활용한 탐색이 이루어진다. 수량 개념이나 분류 활동에서는 아직 교사의 도움이 필요한 편이지만, 관찰을 통해 규칙성을 인식하려는 반응이 있다. OO은 반복적인 탐색 상황에서 익숙한 과정을 따라 하며 이해의 폭을 넓혀가고 있으며, 관찰 후 자신의 말로 설명하려는 시도도 조금씩 보인다.
1학기 총평 및 향후계획
OO은 모방을 통해 많은 것을 배우고 표현하는 특성을 가지고 있으며, 이로 인해 다양한 발달 영역에서 기초 능력을 점차 쌓아가고 있다. 간단한 지시를 따르고 자신의 의사를 말이나 행동으로 표현하려는 과정에서 자기 조절 능력과 자존감이 함께 자라고 있다. 신체 활동에서는 스스로 움직이고 도전하려는 의욕이 강해지고 있으며, 특히 소근육 사용이 보다 정교해지면서 표현 활동이나 일상생활에서의 독립성이 점차 늘어나고 있다. 언어 표현은 아직 발전 단계에 있으나 반복, 모방, 경험을 통해 급속도로 확장되는 양상을 보이며, 이는 놀이 중심 활동에서 가장 효과적으로 나타난다. 사회관계 영역에서는 친구나 성인의 행동을 따라 하며 사회적 규범과 감정을 습득하고 있으며, 자기주장을 표현하면서도 타인과의 관계 조율에 대한 초기 개념을 형성해가는 과정에 있다. 향후에는 언어 표현을 보다 적극적으로 확장시킬 수 있도록 질문, 그림 설명하기, 감정 표현 활동 등을 다양하게 제공하고, OO이 자신 있게 말할 수 있는 환경을 조성하는 것이 필요하다. 또한 자연탐구 활동에서는 경험 중심의 실험이나 관찰 놀이를 통해 탐구 과정을 익히고, 이를 말이나 몸짓으로 다시 표현하게 함으로써 사고력의 폭을 넓히는 기회로 삼아야 한다. OO의 모방 능력을 활용해 역할놀이, 동화 연극, 감정 카드 놀이 등의 활동을 지속적으로 제공한다면 사회적 기술과 자기표현 능력의 성장을 촉진할 수 있을 것이다. 무엇보다도 따뜻한 지지와 안정된 관계 속에서 OO의 자율성과 표현력이 자연스럽게 발현될 수 있도록 돕는 것이 중요하다.

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