[A+] 절차 중심 교수요목, 과정 지향적 교수요목을 설명하고 실제 한국어 교육 현장에 적용하는 방안을 모색하기 바랍니다.

소개글

[A+] 절차 중심 교수요목, 과정 지향적 교수요목을 설명하고 실제 한국어 교육 현장에 적용하는 방안을 모색하기 바랍니다.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목차

1.서론

2.절차 중심 교수요목이란?
2.1 절차 중심 교수요목의 개념
2.2 절차 중심 교수요목의 특징

3.절차 중심 교수요목의 장점과 한계
3.1 절차 중심 교수요목의 장점
3.2 절차 중심 교수요목의 한계

4.한국어 교육 현장에서의 적용 방안

5.결론

6.참고문헌

본문내용

1. 서론
외국어 교육에서 교수요목은 학습 목표에 따라 다양한 형태로 구성되며 그 중 한국어 교육은 학습자의 다양한 목표와 요구를 충족시키기 위해 끊임없이 발전하고 있다. 기존의 어휘와 문법 중심 교수요목은 언어의 체계적인 이해를 돕지만, 실제 상황에서의 의사소통 활용 능력을 충분히 길러주지 못한다는 한계가 있다. 이에 최근에는 학습자가 실생활에서 사용할 수 있는 의사소통 능력을 함양할 수 있도록 절차 중심 교수요목이 주목받고 있다.
이 글은 절차 중심 교수요목의 핵심적인 개념과 특징을 알아보고 장점과 함께 발생할 수 있는 한계점을 객관적으로 논하며, 더 나아가 실제 한국어 교육 현장에서의 효과적인 적용 방안을 구체적인 사례와 함께 절차 중심 교수요목이 나아가야 할 방향을 생각해보며 한국어 교육의 질적 향상을 위한 결론을 제시하고자 한다.

키워드

한국어교원,   배론,   교수요목,   외국어로서의한국어교육과정및교수요목설계