유아관찰일지 만 0세 관찰 및 발달평가 1학기 6회 분량 풍부한 내용으로 작성하여 참고하기 용이합니다

소개글

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목차

1. 기본생활

2. 신체운동

3. 의사소통

4. 사회관계

5. 예술경험

6. 자연탐구

7. 발달평가

본문내용

O월 O일
(요일)
OO는 교사와 함께 그림책을 펼쳐본다. 책 속의 동물 그림을 가리키며 교사가 “이건 토끼야, 깡총깡총 뛰지~”라고 말하자 OO는 교사의 입 모양을 따라보며 입을 움직인다. 교사가 “토끼는 귀가 길어~” 하고 손으로 귀 모양을 만들어 보이자 OO도 양손을 머리 위로 올려 따라 하며 소리를 낸다. 그림 속 사물과 교사의 말 사이의 연결고리를 따라가는 과정에서 OO는 새로운 단어와 개념을 감각적으로 받아들이며 의사소통의 기반을 다진다.
사회관계
O월 O일
(요일)
OO는 또래 유아가 들고 있던 작은 북에 관심을 보인다. 조심스럽게 다가가 손을 내밀며 북을 만지려 하자, 상대 유아는 북을 내밀며 함께 두드려보자는 듯한 행동을 보인다. OO는 손바닥으로 북을 두드리며 빠르게 흥미를 느끼고, 상대 유아와 함께 북을 번갈아 치며 웃음을 터뜨린다. 이때 교사가 “같이 놀았네, 기분 좋았지?”라고 말하자 OO는 고개를 끄덕이며 교사와 눈을 마주친다. 이런 상호작용 속에서 OO는 또래와의 놀이를 통해 상대의 행동을 관찰하고 반응하며 사회적 관계의 기초를 자연스럽게 배워가고 있다.
예술경험
O월 O일
(요일)
음악이 흐르는 시간, OO는 바닥에 앉아 있다가 경쾌한 멜로디가 들리자 손을 위아래로 흔들고 몸을 좌우로 흔든다. 교사가 리듬에 맞춰 “톡톡! 짝짝!” 소리를 내며 손뼉을 치자 OO도 손바닥을 마주치려 시도하고, 리듬을 모방하듯 짧은 간격으로 손을 치며 웃는다. 곧 이어진 북 소리에 맞춰 OO는 몸을 흔들다가 주변에 놓인 실로폰을 발견하고, 손으로 막대를 쥐어 단단히 눌러보기도 한다. 다양한 소리와 리듬, 움직임을 통해 OO는 음악적 자극에 감각을 열고, 자신만의 방식으로 창의적 반응을 표현하며 예술적 경험의 폭을 넓히고 있다.
자연탐구
O월 O일
(요일)
오전 바깥놀이 시간, OO는 교사와 함께 잔디 위에 앉아 가만히 땅을 살핀다. 땅 위를 지나가는 개미 떼를 발견한 OO는 시선을 집중한 채 몸을 숙이고 관찰을 시작한다. 손가락으로 개미를 따라가듯 가리키며 “다다” 같은 소리를 내고, 교사가 “작은 개미가 줄을 지어 가네~”라고 말하자 OO는 다시 개미의 움직임을 따라 손을 바닥에 댄다. 바람에 날리는 풀잎을 쥐려는 동작도 함께 나타나며, 자연 속의 작은 변화에 민감하게 반응한다. OO는 주변의 생명체와 자연현상에 관심을 가지며 오감과 호기심을 활용한 탐구 능력을 발달시켜 나가고 있다.
발달평가
OO는 기본생활 영역에서 점차 스스로 식사 도구를 잡으려는 시도와 의사를 표현하는 몸짓, 시선, 표정이 분명해지고 있다. 식사와 수면 같은 루틴 활동에서도 안정감을 느끼며, 신뢰하는 성인과의 상호작용을 통해 자기조절력을 넓히는 중이다. 신체운동 발달은 활발히 이루어지고 있으며, 터널 통과나 다양한 움직임을 통해 근력, 균형, 공간 인식을 복합적으로 사용하는 모습이 돋보인다. 의사소통 면에서는 말소리 모방, 그림책 반응, 동작 따라 하기 등을 통해 수용 언어와 표현 언어 모두 성장 중이며, 상황에 맞는 의사 표현이 활발히 이루어진다.

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