유아 만 5세 21명 1학기 관찰일지와 발달평가

소개글

유아 만 5세 21명 1학기 관찰일지와 발달평가에 대한 보고서 자료입니다.

목차

유아 만 5세 21명 1학기 관찰일지와 발달평가

본문내용

신체 사용에 있어 안정적인 리듬감을 유지한다. 실내 조작활동에서도 소근육을 활용한 활동을 섬세하게 수행하며, 집중을 유지해 작업의 완성도를 높이려는 태도를 보인다. 식사 전후 손 씻기, 양치질 등 기본 생활습관이 자연스럽게 이루어지며, 스스로 몸 상태를 살피고 조절하려는 모습도 관찰된다.
의사소통
말하기와 듣기 모두에서 능숙한 표현 능력을 보이며, 상황에 맞는 어휘를 활용해 상대방과의 대화를 원활하게 이어간다. 이야기 나누기 활동에서는 자신의 경험을 생생하게 공유하고, 타인의 의견에도 귀 기울이며 반응을 적절히 조절하는 태도를 지닌다. 동화나 책을 읽은 후에는 이야기에 대한 감상과 추론을 표현하며, 상상력을 바탕으로 자신만의 이야기를 창작하는 능력도 돋보인다. 친구와의 놀이에서도 말로 갈등을 조율하거나 규칙을 설명하며, 사회적 언어 능력이 안정적으로 발달하고 있다.
사회관계
또래 친구들과의 관계 형성에서 유연하고 협력적인 태도를 보이며, 공동 활동에 자발적으로 참여한다. 친구의 요구나 감정을 잘 이해하고 도와주려는 모습이 자주 나타나며, 놀이 상황에서도 서로를 배려하며 조화를 이루려는 노력이 엿보인다. 집단활동에서 역할 분담이 필요할 때 자신의 몫을 책임감 있게 수행하며, 친구와의 갈등이 발생했을 때에도 언어적으로 상황을 정리하고 이해를 구하려는 성숙한 태도를 보인다. 정서적으로도 안정된 모습을 유지하며, 사회적 관계에 있어 자신감과 친화력을 함께 갖추고 있다.
예술경험
예술 표현 활동에 몰입도가 높고, 다양한 감각을 활용하여 자신의 생각과 감정을 창의적으로 표현한다. 미술활동에서는 도구와 재료에 대한 탐색을 즐기며, 자신만의 표현 방식을 통해 장면이나 감정을 시각적으로 구성해낸다. 음악활동에서는 리듬에 맞춰 노래 부르기나 악기 연주를 즐기며, 율동을 자신감 있게 표현한다. 극놀이에서도 자신의 역할에 감정을 담아 표현하고, 친구들과 함께 장면을 구성하며 이야기의 흐름을 유기적으로 이어가는 모습이 인상적이다.
자연탐구
자연과 주변 사물에 대해 세심하게 관찰하고, 관찰한 내용을 언어와 그림으로 잘 표현한다. 실험이나 관찰활동에서는 주어진 절차를 따르며, 사물의 특징을 비교하거나 변화를 포착해 내는 능력이 발달하고 있다. 탐구 과정에서 생긴 의문을 교사나 친구에게 질문하고, 결과를 정리하여 공유하려는 태도도 자주 관찰된다. 활동을 마친 후에는 친구들과 결과를 비교하거나 느낀 점을 나누며, 자신의 생각을 확장해가는 과정에서 사고력과 탐구력이 함께 성장하고 있다.
종합의견
다양한 영역의 활동에 자발적이고 적극적인 태도로 참여하며, 표현력과 협동심, 탐구력이 고르게 발달하였다. 또래와의 관계 속에서 따뜻하고 배려 깊은 상호작용을 보이며, 자신의 생각과 감정을 언어와 예술로 자연스럽게 표현한다. 과학적 탐색과 신체활동에서도 몰입과 성취감을 느끼며 유치원 생활을 즐겁고 안정감 있게 이어가고 있다
1학기 유아 발달평가
담임
원장
유아명
000
생년월일
년 월 일 (만5세)
영 역
발 달 상 황
신체운동건강
신체활동에서 기초 체력과 조절력이 고르게 발달되어 있으며, 활동 중 자신감을 가지고 움직인다. 실외활동에서는 달리기, 줄넘기, 균형잡기 등에서 몸의 중심을 잘 유지하며, 친구들과 함께하는 놀이에도 활발히 참여한다. 실내 활동에서는 손가락 근육을 사용하는 종이접기, 색칠하기 등의 활동에서 정돈된 손놀림을 보이며, 한 가지 작업에 몰입하는 시간이 점차 늘고 있다. 위생과 건강에 대한 관심도 높아 스스로 손 씻기, 마스크 착용, 개인 물건 정리에 성실히 참여하고 있다.
의사소통
말의 순서와 문장의 구조를 고려하여 자신의 생각을 조리 있게 표현하며, 상대방의 말을 경청하는 태도도 안정적으로 형성되어 있다. 발표나 이야기 나누기 시간에는 주제와 관련된 경험을 구체적으로 이야기하고, 친구의 발표에 질문을 던지며 상호작용에 적극적으로 참여한다. 책이나 동화를 듣고 난 뒤에는 인물의 감정을 파악하고, 자신이라면 어떻게 행동했을지 등을 말로 풀어내며 사고력과 언어표현이 함께 나타난다. 놀이 중에도 언어로 감정을 조율하며 친구와의 놀이를 원활하게 이어가는 능력이 발달하고 있다.
사회관계
친구들과의 관계에서 따뜻하고 배려심 있는 모습을 자주 보이며, 놀이를 제안하거나 참여할 때 주도적이면서도 유연한 태도를 지닌다. 친구가 실수했을 때 너그럽게 받아들이고 도와주려는 마음을 표현하며, 갈등 상황에서도 언어를 통한 문제해결을 시도한다. 집단활동에서 규칙을 잘 이해하고 따르며, 활동을 원활하게 진행시키기 위해 자신의 역할을 충실히 수행한다. 새로운 친구나 활동에도 편안하게 적응하며, 전반적으로 긍정적인 대인관계를 형성하고 있다.
예술경험
다양한 예술 활동에 즐겁게 참여하며, 자신의 감정과 생각을 자유롭게 표현하는 데에서 만족감을 느낀다. 미술활동에서는 색의 조합이나 배치를 창의적으로 구성하고, 자신이 표현한 그림에 대해 이야기를 덧붙이며 감정을 풍부하게 설명한다. 음악 활동 중에는 친구들과 함께 노래를 부르거나 악기를 연주할 때 호흡을 잘 맞추며, 율동이나 감정표현 활동에서도 자연스럽게 몸을 움직이며 몰입한다. 역할극이나 이야기 꾸미기 활동에서는 이야기 흐름에 따라 인물의 감정과 상황을 재치 있게 연기하는 모습도 보인다.
자연탐구
자연물이나 과학 현상에 대한 관찰력이 뛰어나며, 활동 중 발견한 내용을 논리적으로 정리하고 설명하는 능력이 탁월하다. 실험 활동에서는 절차를 이해하고 따라가며, 예측했던 결과와 실제 결과를 비교하는 과정에서 사고력과 분석력이 함께 발달하고 있다. 관찰한 내용은 그림이나 말로 또렷이 표현하고, 탐구활동 후에는 자신의 경험과 연결하여 생각을 확장하려는 시도가 자주 나타난다. 친구들과 탐색 내용을 나누는 것을 즐기며, 협력적인 탐구 태도도 함께 형성되어 있다.
종합의견
원 활동 전반에 꾸준히 참여하며, 표현력, 탐구력, 협동심이 고르게 발달하였다. 또래와의 긍정적인 상호작용 속에서 배려와 협력을 실천하고, 자신의 감정과 생각을 다양한 방식으로 풍부하게 표현하며 안정적인 성장을 이어가고 있다. 활동에 대한 몰입도와 완성도가 높아 원 생활을 즐겁고 능동적으로 영위하고 있다.

키워드

발달평가,   상담일지,   관찰일지 ,   어린이집,   영아,   유아,   평가제