유아발달 만 4 세 1학기 발달평가 19명

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유아발달 만 4 세 1학기 발달평가 19명에 대한 보고서 자료입니다.

목차

유아발달 만 4 세 1학기 발달평가 19명

본문내용

자연스럽다. 음악 활동에서는 박자와 가락에 맞춰 신체를 움직이거나 악기를 연주하며 몰입하고, 노래를 감정에 맞게 표현하는 모습이 보인다. 친구의 작품을 감상할 때는 차이점을 발견하고 자신의 느낌을 말로 표현하며, 서로의 표현을 존중하는 태도가 형성되어 있다.
자연탐구
사물과 현상에 대한 호기심이 강해 탐색 활동에 집중하며, 관찰한 사실을 말이나 그림으로 정리하려는 시도를 즐긴다. 수, 도형, 비교, 규칙 등 수학적 개념을 놀이에 자연스럽게 적용하며, 문제 해결 과정에서도 논리적인 사고를 보인다. 탐구 결과를 친구와 공유하며 서로의 생각을 비교하고 확장하는 과정에서도 적극적인 참여 태도를 보인다.
종합의견
신체·언어·사회성·예술·탐구 영역에서 고르게 발달하며, 특히 자기 표현력과 관찰력이 뛰어나다. 또래와의 관계에서도 협력적이고 배려심 있는 태도를 보이며, 정서적 안정감과 자기 주도성이 잘 형성되어 있다. 앞으로도 다양한 경험을 통해 사고력과 창의성이 더욱 깊어질 것으로 기대된다.
1학기 유아발달평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
년 월 일 (만 4세)
관련영역
발달내용
신체건강운동
활동적이며 신체 움직임을 자유롭게 조절할 수 있어, 달리기, 줄넘기, 공놀이 등의 활동에서 자신감을 드러낸다. 균형 잡기, 방향 전환, 속도 조절 등의 움직임에서 점차 숙련도를 높이며, 활동 후 성취감을 느끼는 모습도 보인다. 소근육 발달도 안정되어 있어 색칠하기, 만들기, 실꿰기 등의 활동을 꼼꼼하게 수행하며 집중력을 유지한다. 기본적인 위생과 건강 습관이 형성되어 있으며, 손 씻기, 양치, 정리정돈 등을 스스로 실천하고 주변에도 긍정적 영향을 미친다.
의사소통
말하기에 자신감이 있어 자신의 경험이나 감정을 구체적으로 표현하고, 대화 흐름을 자연스럽게 이어간다. 이야기를 듣고 중심 내용과 인물의 감정을 잘 이해하며, 자신의 의견이나 생각을 덧붙여 새로운 이야기로 확장한다. 친구의 말에 귀 기울이며, 공감하거나 질문을 통해 상호작용하는 모습에서 언어적 사회성이 안정적으로 발달했음을 볼 수 있다.
사회관계
또래와의 관계에서 협력적이며, 놀이 중 규칙을 지키고 역할을 나누며 서로의 의견을 조율한다. 갈등 상황이 생기면 언어로 감정을 표현하며 문제를 해결하려 하고, 친구의 감정에도 민감하게 반응한다. 교사와도 친밀하고 신뢰 있는 관계를 형성하고 있어, 활동 참여나 도움 요청 시 자신의 생각을 솔직하게 전달한다.
예술경험
다양한 예술활동에서 자신만의 방식으로 감정과 상상을 자유롭게 표현하며, 창의력이 돋보인다. 음악 활동에서는 박자와 가락을 신체 움직임이나 표정으로 표현하며, 악기 연주에도 즐겁게 참여한다. 작품 감상 시간에는 친구의 표현을 존중하며 자신의 생각을 이야기하고, 서로의 차이를 긍정적으로 받아들이는 태도를 보인다.
자연탐구
관찰과 탐색에 흥미를 가지고 사물과 현상을 주의 깊게 살피며, 질문을 통해 탐구를 확장한다. 수 세기, 도형, 비교, 규칙 등 수학 개념을 놀이 속에 자연스럽게 적용하며, 문제를 논리적으로 해결하려는 태도가 나타난다. 탐색 결과를 말이나 그림으로 정리하며, 친구와 의견을 나누고 새로운 생각으로 발전시키는 과정도 즐긴다.
종합의견
모든 영역에서 활발하고 균형 있는 발달을 보이며, 특히 탐구심과 표현력이 뛰어나다. 또래 및 교사와의 관계에서 정서적 안정감을 유지하고, 활동에 자발적으로 참여하는 모습이 두드러진다. 앞으로도 다양한 놀이와 탐구 경험을 통해 창의성과 자기 주도성이 더욱 성장할 것으로 기대된다.
1학기 유아발달평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
년 월 일 (만 4세)
관련영역
발달내용
신체건강운동
신체활동에 즐겁게 참여하며, 움직임이 부드럽고 안정적이다. 달리기, 점프, 공 던지기와 같은 대근육 활동에서 신체 조절력과 균형 감각이 발달되어 있으며, 활동 중에도 안전을 인식하고 조심스럽게 행동한다. 소근육 활동에서는 색칠하기, 만들기, 블록 쌓기 등에서 손의 힘을 세밀하게 조절하며, 정리된 작업을 완성하려는 태도를 보인다. 손 씻기, 양치질, 물건 정리 등 기본 생활 습관이 잘 형성되어 있으며, 생활 속에서 스스로 건강을 챙기는 모습이 자연스럽게 나타난다.
의사소통
자신의 생각과 감정을 또박또박 조리 있게 말하며, 다양한 어휘를 활용해 표현할 수 있다. 동화를 듣거나 그림책을 본 후, 줄거리와 주요 장면을 정확히 기억하며 자신의 경험과 연결하여 이야기한다. 친구나 교사의 말에 귀 기울이며 적절한 질문을 던지거나 공감하는 표현을 통해 대화를 자연스럽게 이어간다.
사회관계
또래와의 관계에서 친화적이고 배려심 있는 모습을 보이며, 놀이 중 역할을 조율하거나 규칙을 지키려는 태도가 안정적이다. 갈등 상황에서는 감정을 말로 표현하며 상대방의 의견을 들어 문제를 해결하려고 노력하고, 친구를 도와주거나 먼저 양보하는 모습도 보인다. 교사와의 상호작용에서도 안정감을 보이며, 활동 중 필요한 도움을 요청하거나 감사의 표현을 자연스럽게 한다.
예술경험
미술 활동에서 색과 모양을 활용해 자신의 감정과 상상을 자유롭게 표현하며, 섬세한 표현력이 발달하고 있다. 음악 활동에서는 노래의 박자와 가락을 이해하고 신체로 표현하며, 악기 연주에도 흥미를 가지고 능동적으로 참여한다. 작품을 감상할 때 자신의 느낌을 말로 표현하고 친구의 작품도 존중하며, 서로의 생각을 비교하며 새로운 시각을 배우려는 태도를 보인다.
자연탐구
사물과 주변 환경을 관찰하며, 발견한 특징을 말로 표현하거나 질문으로 확장하려는 탐구 태도가 뚜렷하다. 수 세기, 비교, 분류, 규칙 찾기 등 기초 수학 개념을 놀이 속에 적용하며, 문제 해결 과정에서도 논리적 접근을 보인다. 탐색 활동 후에는 친구와 의견을 나누거나 그림으로 정리하며, 자신이 관찰한 내용을 구조화해 표현하려는 시도가 돋보인다.
종합의견
신체·언어·사회성·예술·탐구 영역에서 고르게 발달하며, 안정감 있고 성실한 태도로 활동에 참여한다. 또래와의 상호작용에서도 배려와 협동심이 잘 나타나며, 스스로 문제를 해결하고 감정을 조율할 줄 아는 성숙함이 있다. 앞으로도 다양한 탐구와 표현 경험을 통해 사고력과 창의성이 더욱 성장할 것으로 기대된다.

키워드

발달평가,   상담일지,   관찰일지 ,   어린이집,   영아,   유아,   평가제