유아 만 4세 19명 1학기 관찰일지와 발달평가

소개글

유아 만 4세 19명 1학기 관찰일지와 발달평가에 대한 보고서 자료입니다.

목차

유아 만 4세 19명 1학기 관찰일지와 발달평가

본문내용

뚜렷하다. 재료를 선택하고 조합하는 데 있어 독창적인 시도가 많고, 활동 후 작품에 대해 상세히 설명하기도 한다. 음악 활동에서는 신체 전체를 이용한 율동이나 리듬 악기 연주에 활발하게 참여하며, 표현 욕구가 풍부하게 드러난다.
자연탐구
관찰과 실험 활동에서 적극적으로 참여하며, 변화나 특징을 말로 표현하거나 예상하는 활동을 즐긴다. 탐구 중 관찰한 내용을 친구와 공유하거나 비교하며 사고를 확장하려는 모습이 자주 나타난다. 자연 현상에 대해 자신만의 질문을 던지고, 이에 대해 생각을 정리해보려는 태도도 발달하고 있다.
종합의견
자신감 있고 활발한 성격으로 다양한 활동에 주도적으로 참여하며, 친구들과의 관계에서도 긍정적인 리더십을 보인다. 언어, 신체, 표현, 탐색 영역에서 두루 관심을 보이며 몰입하는 모습이 뚜렷하다. 앞으로도 ○○○의 자율성과 창의성이 더욱 자랄 수 있도록 다양한 선택과 탐색의 기회를 제공할 계획이다.
1학기 유아 발달평가
담임
원장
유아명
000
생년월일
년 월 일 (만4세)
영 역
발 달 상 황
신체운동건강
신체 활동에 활발히 참여하며, 활동 전 준비운동부터 자신의 움직임을 능숙하게 조절하는 모습이 관찰된다. 실외 놀이 시 빠르게 달리는 중에도 방향을 바꾸거나 장애물을 피하는 능력이 발달해 있으며, 체육활동 중에는 친구들과 줄을 맞추어 이동하거나 순서를 기다리는 태도도 안정적이다. 가위, 풀, 색연필 등 소도구 사용 시 손의 힘을 잘 조절하여 세밀한 표현도 가능하며, 식사 전후 위생 습관도 스스로 챙긴다.
의사소통
또래나 교사와의 대화에서 자신의 생각이나 감정을 표현할 때 풍부한 어휘를 사용하며, 상황을 설명하는 능력이 뛰어나다. 이야기 나누기 시간에는 책이나 활동에서 느낀 점을 중심으로 자신의 경험과 연결지어 말하는 능력이 잘 나타난다. 친구의 말을 잘 경청하며 공감하는 말이나 반응을 보이며, 놀이 중 역할극 대사도 자연스럽게 표현한다.
사회관계
친구들과 관계를 형성함에 있어 원만하고 배려심 있는 모습을 자주 보이며, 놀이 중 의견 차이가 발생해도 조율하려는 태도를 보인다. 친구가 실수했을 때 \"괜찮아\"라며 위로하거나 먼저 도와주겠다고 손을 내미는 행동이 자주 나타나며, 협동 놀이에서도 상대의 역할을 존중하고 자신의 역할을 책임감 있게 수행한다. 집단 활동에서 자신의 자리를 잘 지키며 또래를 격려하기도 한다.
예술경험
미술활동에서 다양한 재료를 활용해 창의적으로 표현하며, 특히 이야기 중심의 그림이나 만들기에 몰입하는 시간이 길다. 색의 조합이나 구성에서 본인의 의도를 담아내려는 시도가 자주 보이며, 완성된 작품에 대해 의미를 부여하고 설명하는 능력도 뛰어나다. 음악활동에서는 가사의 내용에 따라 감정 표현이 풍부하게 드러나며, 리듬 악기를 연주하거나 노래 부르기에 주도적으로 참여한다.
자연탐구
자연물을 관찰하며 변화나 특징에 대해 세심하게 살펴보며, 식물의 잎 모양, 줄기의 감촉, 흙의 상태 등 다양한 요소를 구분하여 말로 표현한다. 관찰 후에는 활동지에 기록하거나 그림으로 표현하며, 친구의 관찰 결과와 비교하며 자신의 생각을 나누는 모습이 자주 나타난다. 간단한 실험 활동에도 흥미를 가지고 참여하며, 결과에 대한 자신의 추측을 말하는 데도 적극적이다.
종합의견
감정 표현이 풍부하고 또래와의 협력과 배려가 잘 이루어지는 유아로, 모든 활동에 주도적이며 성실하게 참여하는 태도가 돋보인다. 언어 표현력과 탐색 능력이 조화롭게 발달하고 있으며, 표현 활동에서도 창의적인 시도가 자주 관찰된다. 앞으로도 ○○○가 자신감을 가지고 활동에 몰입할 수 있도록 다양한 탐색 기회를 제공할 예정이다.
1학기 유아 발달평가
담임
원장
유아명
000
생년월일
년 월 일 (만4세)
영 역
발 달 상 황
신체운동건강
활달하고 활동적인 성향으로, 신체를 사용하는 모든 활동에 자발적으로 참여한다. 특히 줄넘기, 공 던지기, 계단 오르내리기 등에서 균형감각과 근력 조절 능력이 뛰어나며, 빠른 동작을 구사할 때도 안정된 자세를 유지한다. 실내에서는 손 조작 능력이 뛰어나 블록이나 조립 장난감을 세밀하게 다루며, 종이 자르기나 풀칠도 정확하게 수행한다. 생활습관은 전반적으로 스스로 잘 실천하고 있다.
의사소통
유머와 감정을 잘 섞어 말을 전달하며, 다양한 표현을 사용해 듣는 사람의 흥미를 끄는 언어적 능력이 뛰어나다. 이야기 나누기 시간에 자신의 경험이나 상상 이야기를 장황하게 풀어내며, 말의 억양과 표현을 자유자재로 조절해 몰입감을 준다. 친구와의 대화 중에도 적절한 반응을 보이며 상대의 기분을 살피는 언어적 공감력도 나타난다.
사회관계
친구들과의 놀이에서 리더 역할을 자주 맡으며, 놀이의 흐름을 주도하려는 경향이 있다. 자신의 의견을 명확히 표현하며, 친구들의 아이디어도 수용하여 놀이를 풍부하게 만들어가는 유연한 태도도 갖추고 있다. 다툼이 생겼을 때는 말로 자신의 입장을 설명하거나 친구와 타협하려는 시도가 자주 보이며, 새로운 친구와도 금세 어울리는 친화력도 뛰어나다.
예술경험
만들기와 그림 그리기 활동에서 자유롭고 창의적인 표현을 즐기며, 재료의 사용법이나 색의 조합에서도 본인의 의도가 명확히 드러난다. 특히 이야기 구조가 있는 미술 표현을 자주 하며, 역할극이나 인형극 등에서도 감정을 몸짓과 말로 생생하게 표현한다. 음악 시간에는 리듬에 맞춰 신체를 활발히 움직이며, 노래 부르기와 악기 연주 모두 즐겁게 참여한다.
자연탐구
탐구활동에서 호기심이 강해 질문이 많고, 실험이나 관찰 결과에 대해 자신의 생각을 논리적으로 설명하려는 태도를 보인다. 자연물의 구조나 차이점을 빠르게 파악하며, 직접 만져보거나 조작해보는 것을 즐긴다. 관찰한 결과를 친구들과 비교하거나 추론하는 과정에서 표현 언어도 풍부하게 사용된다.
종합의견
신체활동과 언어표현, 자연탐구 영역에서 두드러진 몰입과 주도성을 보이며, 또래와의 관계에서도 긍정적 상호작용을 안정적으로 유지한다. 창의적 사고와 감정 표현이 조화를 이루며, 표현 활동을 통해 자신의 세계를 적극적으로 드러낸다. 향후에도 ○○○의 자율성과 창의성을 더욱 발휘할 수 있도록 다양한 탐색 중심 활동을 지속적으로 제공할 예정이다.

키워드

발달평가,   상담일지,   관찰일지 ,   어린이집,   영아,   유아,   평가제