아동학대 피해를 경험한 9살 아동 질적 연구방법으로 인터뷰를 한다고 했을 때 윤리적으로 고려해야할 것은 무엇인지

소개글

아동학대 피해를 경험한 9살 아동 질적 연구방법으로 인터뷰를 한다고 했을 때 윤리적으로 고려해야할 것은 무엇인지에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 질적 연구방법인 인터뷰 특성

2. 인터뷰시 주의 사항

3. 9살 아동에 대한 인터뷰시 윤리적 고려사항

4. 나의 견해


Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

지를 중심으로 질문을 구성하는 것이 바람직하다. 이런 접근은 아동의 심리적 회복을 돕는 동시에, 연구가 아동 복지 향상에 실질적으로 기여할 수 있는 길이라고 생각하는 바이다.
바야흐로, 인터뷰에 참여한 아동이 “나를 진심으로 존중하고 이해하려는 어른이 있었다”는 긍정적인 기억을 갖게 하는 것이 연구자의 중요한 책무라고 본다. 연구가 끝난 이후에도 아동의 삶에 긍정적 영향을 남기는 것이야말로, 학대 피해 아동 대상 연구가 지녀야 할 가장 큰 윤리적 가치라고 생각한다.
Ⅲ. 결론
본 연구 주제는 학대 피해 경험이 있는 9살 아동을 대상으로 질적 연구방법 중 인터뷰를 진행할 때 필요한 윤리적 고려사항을 다루었다. 질적 인터뷰는 아동의 주관적인 경험과 내면의 의미를 깊이 탐구할 수 있다는 장점이 있으나, 학대라는 민감하고 잠재적으로 재외상(재트라우마)을 유발할 수 있는 주제를 다룰 경우, 연구자의 접근 방식이 아동의 심리적 안전과 권리를 보장하는 방향으로 설계되어야 한다.
특히 9살 아동은 발달적으로 자기표현 능력이 제한적이고 심리적 회복력이 완전하지 않기 때문에, 사전 동의 절차에서부터 인터뷰 환경 조성, 발달 수준에 맞춘 의사소통, 비밀 보장, 사후 지원 계획에 이르기까지 모든 단계에서 세심한 주의가 필요하다. 또한 현재 진행 중인 학대나 긴급 보호가 필요한 상황이 발견될 경우, 연구자는 즉각 아동 보호를 위한 법적·윤리적 조치를 취해야 한다.
결국엔 그러니깐 아동 대상 연구에서 윤리성은 선택 사항이 아니라 필수이며, 연구자가 수집하는 데이터의 양과 질보다 아동의 복지와 권리를 우선시하는 태도가 요구된다. 학대 피해 아동과의 인터뷰는 단순히 연구 자료 확보를 넘어, 아동이 존중받고 안전하게 보호받는 경험을 제공하는 과정이어야 하며, 이를 통해 연구는 학문적 가치뿐만 아니라 사회적·실천적 기여를 동시에 달성할 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
김정민, 박은희. (2019). 아동학대 피해 아동의 심리사회적 특성과 회복 과정에 관한 질적 연구. 한국아동복지학, 67, 25-50.
박지영. (2020). 아동 대상 연구에서의 윤리적 고려사항. 아동권리연구, 12(1), 55-78.
윤지현, 김혜진. (2018). 트라우마를 경험한 아동과의 면담기법. 한국심리학회지: 상담 및 심리치료, 30(4), 1021-1040.
최선영. (2021). 아동학대와 인터뷰 기법: 질적 연구자의 관점. 사회복지연구, 52(2), 87-112.

키워드

아동학대피해자주의,   아동학대피해조사,   아동학대윤리기준,   아동학대조사연구,   아동학대인터뷰주의,   아동학대인터뷰고려,   아동조사윤리