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아동이 “나를 진심으로 존중하고 이해하려는 어른이 있었다”는 긍정적인 기억을 갖게 하는 것이 연구자의 중요한 책무라고 본다. 연구가 끝난 이후에도 아동의 삶에 긍정적 영향을 남기는 것이야말로, 학대 피해 아동 대상 연구가 지녀야
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아동이 학대를 많이 받는 이유는 연령이 낮아 부모에게 저항할 힘도 없고, 이 시기가 아동이 가정을 가장 필요로 할 시기이며 가정에서 생활하는 시간이 많기 때문에 학대 받을 가능성도 높다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 학대피해 아동을
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아동학대가족에 대한 사정, 가족개입의 필요성개입과정개입기법을 살펴보았다. 그 다음으로 피해아동에 대한 개별적 접근을 고찰하였다. 여기에서는 사회복지사가 어떤 요건을 갖추어야 되는지, 면접은 얼마나 자주 실시되어야 하는지, 얼
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아동학대 경험이 청소년 공격성에 미치는 영향, 이화여자대학교 사회복지대학원, 2018.
우정숙, 학대피해아동의 격리보호 경험에 관한 현상학적 연구, 부산대학교 대학원, 2015.
이문진, 양육미혼모를 위한 생명문화 연대와 사회적지원에 관한
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학대피해 아동이 자주 겪는 갈등 상황에 대하여 명확한 가족 규칙을 정하도록 하였고, 가족 규칙판 만들기 활동으로 진행하였다.
5) 5단계 종결 단계
마지막 8회기 역시 부모-자녀 공동회기로, 부모와 아동이 정했던 가족규칙이 어땠는지 일주
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아동 학대
1. 아동 폭력의 정의와 실태
2. 아동 학대의 유형
3. 아동 폭력의 휴유증
Ⅲ. 아내 학대
1. 아내 학대의 정의와 실태
2. 아내 학대의 유형
3. 아내 학대의 휴유증
Ⅳ. 노인 학대
Ⅴ. 은밀한 형태의 폭력
Ⅵ. 가정 폭력의 폐해와
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아동 및 청소년을 대상으로 하는 직업종사자들에게까지 신고의무를 부과하여야 하며, 그 역할을 구체적으로 규정함으로써 아동학대의 조기 발견이 이루어지도록 하여야 한다.
셋째, 학대피해아동의 보호를 위하여 학대현장에서의 응급조치
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아동학대 사례가 보도되면 우리는 학대자를 비난하고 피학대아동을 가엾이 여기곤 하지만 지금 현재 우리가 가해자인 동시에 피학대자임을 인식하지도 못하고 있는 실정이다.
우리나라는 아동학대와 방임의 피해사례는 많지만 정작 그에
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아동의 뇌에 문제를 유발할 수 있다. 그밖에 기타 행위들 중에는 돈을 훔쳤다고 아동의 새끼손가락 두 마디를 자른 끔찍한 경우가 있었고, 머리채를 잡고 흔들거나 발로 차고 자주 머리를 때리는 등 명백한 신체학대 행위지만, 외견상 드러나
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사회에서 적극 도움을 받아야 하는 것이 현실이 되었다.
이에 따른 영향으로 아동학대의 원인이 되었고 학대를 받으면서 자라온 아동들은 성인이 되어서 가정을 가져도 자신이 아동 시절 때 학대당한 것을 자기자식들에게 순환하므로 인해서
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아동학대 신고 건수 및 신고 후 보호조치율
-예방교육 참여 인원 및 참여율
-피해아동 상담 및 사례관리 건수
-지역사회 대상 인식도 조사 결과
위와 같은 직무수행계획에 따라 체계적이고 전문적인 아동보호 활동을 펼쳐나가겠습니다. 아동
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아동학대에 대한 인식을 높이겠습니다.
다섯째, 아동 보호 체계 개선을 위한 법·제도 정비와 유관 기관 협력 강화를 추진하겠습니다.
아동학대 신고 의무자 범위 확대, 피해 아동 보호 및 가해자 처벌 강화 등 관련 법령 개정을 건의하고, 경
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째, 위험 가정에 대한 예방적 개입을 강화하여 아동학대 발생 가능성을 사전에 차단하겠습니다.
목표 2. 피해 아동 보호 및 지원 서비스 강화
첫째, 피해 아동을 위한 심리치료와 상담 프로그램을 활성화하여 아동의 정서적 안정을 지원하겠습
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아동보호전담요원으로서 갖춰야 할 핵심 역량은 무엇이라고 생각하나요?
첫째, 아동학대 관련 법령과 정책에 대한 정확한 이해가 필요합니다. 둘째, 피해 아동과 가족의 상황을 섬세하게 파악할 수 있는 관찰력과 상담 능력이 중요합니다. 셋
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아동을 맡게 된다면 어떻게 지도하겠는가?
37. 아이가 돌봄교실을 무단이탈 했을 때 대응 방법
38. 돌봄교실에서 아이가 사라졌다면 어떻게 할 것인가?
39. 아동학대 의심을 받는 아이가 있을 경우 대처법
40. 돌봄교실에서 다친 아이가
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