전국 일제고사 실시에 다른 찬반논쟁과 외국 사례를 통해본 향후과제

소개글

전국 일제고사 실시에 다른 찬반논쟁과 외국 사례를 통해본 향후과제에 대한 보고서 자료입니다.

목차

ⅰ. 요람에서 무덤이 아닌 시험에서 평가까지
ⅱ. 일제고사의 의미와 필요성 판단
1. 일제고사제도의 의미
2. 일제고사제도는 필요성 판단
ⅲ. 전국 일제고사 실시에 따른 찬반논쟁의 실태
ⅳ. 외국에서 본 일제고사 사례
ⅴ. 일제고사 논쟁에 다른 향후 학생평가제도의 발전방향

본문내용

일단 전국단위의 평가시험제도를 치르기 위해서는 많은 예산이 수반될 수 있다. 기왕에 국가적 비용을 투입하여 시행하는 제도라면 이 제도가 바람직하게 정착되고 그 결과를 정책적으로 유용하게 활용할 수 있는 보완적인 후속대책들을 마련하고 시해오가 더불어 제기된 다양한 문제들과 비판사항에 대한 철저한 모니터링을 통하여 완벽한 교육정책으로 완성될 수 있는 부수적 대안들이 마련되어야 할 것이다.
넷째로 이들 자료의 적절한 활용을 위한 대책들이 마련되어야 할 것이다. 전국적인 학생수준의 판단을 위해서 하는 제도라면 기존의 표본에 의한 평가기법도 가능하며 그 정확성이나 신뢰성도 그리 나쁘지는 않았을 것이다. 단순히 학생 수준을 평가하는데에만 활용하기 보다는 학생 개개인의 현재의 부족한 학업 수준에 따른 보완적인 교육수단들의 개발과 이를 위한 다양한 형태의 교사의 운용방식의 전환 등 현재 시점에서 학생의 수준을 향상하기 위한 프로그램의 개발과 시행 이외에도 학생 개개인의 장기적인 미래설계를 위하여서도 자료의 활용이 이루어질 수 있을 것이다. 장단기에 걸쳐 이러한 결과가 요용하게 활용될 수 있도록 결과활용을 극대화할 수 있는 대안들도 사전에 마련되어야 할 것이다
끝으로 이를 시해하면서 다양한 비판과 반대의 목소리들이 학교현장에서와 사회에서 터져나오고 있다. 이러한 비판적 인식에 대한 정확한 설득을 통한 정책의 실효성을 높일 수 있는 대안들이 마련되어야 한다. 반대의 목소리에 귀를 기울이지 않거나 이를 무시한다면 학교 현장에서 지속적으로 발생되는 갈등의 문제들은 항상 일제고사제도가 유지되는 한에 있어서 사회적 분열이나 갈등을 촉발할 가능성을 열어두고 있으며 우리사회의 가장 시급한 통합적 문제의 해결을 위해서 결코 바람직한 현상이 아닌 것이다. 반대를 주장하는 입장의 사람들에 대하여 물리적이면서 과도한 처벌을 할 것이 아니라 장단기적인 정책의 효과를 설명하고 그들이 주장하고 있는 문제들이 정확히 무엇인지를 파악하고 정책을 추진하면서 이들에 대한 향후의 보완방향을 설득하면서 정책에 반영할 것을 약속하는 등 정책 추진에 있어 갈등요인들을 제거해 나가야 할 것이다.
ⅰ. 요람에서 무덤이 아닌 시험에서 평가까지
ⅱ. 일제고사의 의미와 필요성 판단
1. 일제고사제도의 의미
2. 일제고사제도는 필요성 판단
ⅲ. 전국 일제고사 실시에 따른 찬반논쟁의 실태
ⅳ. 외국에서 본 일제고사 사례
ⅴ. 일제고사 논쟁에 다른 향후 학생평가제도의 발전방향

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