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일제고사의 의미와 필요성 판단
1. 일제고사제도의 의미
2. 일제고사제도는 필요성 판단
ⅲ. 전국 일제고사 실시에 따른 찬반논쟁의 실태
ⅳ. 외국에서 본 일제고사 사례
ⅴ. 일제고사 논쟁에 다른 향후 학생평가제도의 발전방향 ⅰ. 요람
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전국일제고사, 수능성적 공개로 지역 간 격차. 부모의 사회경제적인 격차가 어떻게 교육격차로 이어지는지 확인일보직전이다. 고교 평준화내에서도 학교차가 심각하다니 그 격차가 학교효과인지, 교사 탓인지, 부모의 지원이 부족한 학생 탓
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일제고사정책에 대한 제언 판도라의 상자가 열리자 후폭풍이 거세게 몰아쳤다. 전국 초·중·고에서 동일한 시험을 실시해 사상 처음으로 그 결과가 지역별로 공개됐다. 평가 결과, ’강남을 이긴 시골학교’라고 대서특필됐던 ‘임실의 기적
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일제고사」, 중등우리교육08년4월호, 2008. 4,
이철호, 「청소년의 외침에 함께 하기 위해」,정세와노동 제37호, 2008. 7
웹 사이트
전국청소년학생연합 http://cafe.daum.net/JunChoengRyeon
무한경쟁 일제고사 say-no http://cafe.daum.net/say-no
신문자료
광주드림,
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전국 일제고사는 아동에게 최상의 이익을 보장하지도 않고 발전의 권리도 보장하지 않고 있다. 게다가 아동의 견해를 존중받을 권리는 완전히 무시당하고 있다. 이미 2003년에 제26차회기 아동권리위원회는 “위원회는 매우 경쟁적인 교육시
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