초등3) <(국어)과 교수-학습 과정안 {중안} 읽기 114~117> 6.좋은 생각이 있어요 - 이야기를 읽고 글쓴이의 생각을 찾는 방법 알아보기

소개글

초등3) <(국어)과 교수-학습 과정안 {중안} 읽기 114~117> 6.좋은 생각이 있어요 - 이야기를 읽고 글쓴이의 생각을 찾는 방법 알아보기에 대한 보고서 자료입니다.

목차

도입
전개
정리
차시 예고

※판서계획
※ 본 차시 학습 평가

본문내용

살펴봅니다.
S2. 등장인물의 행동을 살펴봅니다.
Ss. 다음 차시 내용을 인지한다.
★ 학습지
※ 판서계획
6. 좋은 생각이 있어요
<학습목표>
이야기를 읽고 내용을 파악하여 글쓴이의 생각을 파악할 수 있다.
<활동1> 이야기 탐정! 이야기를 파악하자.
<활동2> 자, 너의 속을 보여줘.
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
1. 글의 내용을 파악하여 육하원칙에 맞추어 요약할 수 있다.
2. 글의 내용을 파악하여 글쓴이의 의도를 파악할 수 있다.
상
기준 2개 중 2개 충족
수업 중
관찰법
교과서문항평가
학습지 문항 평가
중
기준 2개 중 1개 충족
하
기준 2개 중 0개 충족
6. 좋은 생각이 있어요 - 이야기 읽고 글쓴이의 생각 파악하기
다른 이야기 읽고 글쓴이의 생각 파악하기
이름
<김 서방과 김 씨>
어느 날, 한 선비가 고기를 사러 푸줏간(정육점)으로 갔습니다.
“어이 김씨, 고기 한 근만 줘.”
백정(옛날에 고기를 팔던 사람) 김 씨가 고기를 잘라 주었습니다.
그러고서 계산을 하려고 지갑을 뒤지던 도중에 다른 선비가 고기를 사러 왔습니다.
그런데 이상하게도 똑같은 고기 한 근인데 다른 선비가 받은 고기는 양이 매우 많았습니다.
화가 난 선비는,
“왜 같은 한 근인데 양이 달라! 당신 왜 이러나?”
그때 백정이 웃으면서 말했습니다.
“선비님 고기는 김 씨가 준 것이고, 저 선비님 고기는 김 서방이 드린 것입니다요.”
선비는 얼굴을 붉히며 계산한 후, 고기를 받아들고 집으로 도망치듯 가버렸습니다.
이 글에서 글쓴이의 생각은 어디에서 알 수 있나요?

키워드

3학년,   국어,   지도안,   좋은,   생각,   이야기,   글쓴이,   좋은 생각,   이야기,   학습,   생각,   파악