발달장애아동의 사회적응 특성과 장애요인에 대하여

소개글

발달장애아동의 사회적응 특성과 장애요인에 대하여에 대한 보고서 자료입니다.

목차

目 次
1. 발달장애아동의 사회적응 특성
1) 정신지체아동의 사회적응 능력
2) 자폐성 장애 아동의 사회적응 능력
3) 학습장애 아동의 사회적응 능력

2. 발달장애아동 사회적응 장애요인
1) 개인적 요인
(1) 신체운동기능장애
(2) 지능구조의 문제
2) 사회적 요인
(1) 물리적 사회환경
(2) 문화적 사회환경
(3) 사회 심리적 사회환경

- 참고문헌

본문내용

러나 능력장애를 가진 장애인의 경우, 사회환경은 극복하기 어려운 장애요인이 될 수 밖에 없다. 발달장애아동이 적응하기 어려운 사회적 장애요인을 살펴보면 다음과 같다.
(1) 물리적 사회환경
물리적 사회환경은 인간의 적응 능력으로 발달해온 기술을 매개로 형성된 사회환경의 구성요소로서, 거주 및 생활공간, 사회적 목적 달성을 위한 물리적 수단을 포함한다. 이러한 물리적 사회환경은 비장애인의 사회생활에 있어서 필요 불가결한 사회적 조건인 것과 마찬가지로 장애인에게도 필요 불가결한 사회적 조건이다.
그러나 현실적으로 물리적 환경은 비장애인을 기준으로 형성되어 있기 때문에 장애인에게는 정응하기 어려운 사회적 장애요인이 된다.
(2) 문화적 사회환경
문화는 오랜 세대를 거쳐 공유하고 수정, 발전되어 오고 다음 세대에 몰려 주는 기술적, 과학적, 종교적, 법률적, 심미적 총체이다. 사회구성원의 학습을 통해서 문화를 사회가 공유하고 지속시킴으로써 문화적 사회환경을 구성한다.
그러나 발달장애아동의 경우 문화학습에 제한을 받기 때문에 문화의 사회적 공유에 공헌하지 못할 뿐만 아니라 사회가 공유하고 있는 문화적 환경에 적응하기 어렵게 된다. 따라서 발달장애아동은 문화적 기준이나 문화적 실용에 따른 행동양식이나 사회인식을 가질 수 없게 된다.
그리고 대부분의 문화적 환경이 제시하고 있는 가치 기준이 발달장애 아동에게 실용성이 없고 현실적으로 접근하기 어렵기 때문에 문화적 가치를 내면화할 수 있는 문화적 환경이 되지 못하고 있어 사회구성원으로서 적응하고 성장해 나가는 데 문화적 장애요인이 되고 있다.
(3) 사회 심리적 사회환경
사회 공동체 구성원의 심리적 결합체로서 심리적 사회환경이 구성된다. 친족 집단, 가정, 교육 집단, 지역사회 등은 구성원의 심리적 결합에 의해 그 집단 특유의 심리적 환경을 가지고 있다. 인간은 사회공동체를 규제하는 규범 문화를 승인하고 내면화하며 적응할 수 있도록 소속 집단의 사회 심리적 환경을 통해서 동기를 부여받는다.
그러나 발달장애아동이 소속되어 있는 친족집단, 가정 지역사회에 형성된 사회 심리적 환경에 의해 구성원이 장애아동에 대한 편견을 가지기 쉽다. 이러한 편견은 사실상 능력을 가지고 있는 장애인을 좌절시키고 사회접근을 방해하는 사회적 장애요인이 된다.
- 참고문헌
발달장애 아동의 개별 사회적응훈련에 관한 실증적 연구 (경기대학교 행정대학원 사회복지학과 사회복지전공 임준구 저, 2001)

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