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능력이 향상될 것으로 본다.
3) 집단 적응 활동
사회가 원하는 인간 또는 사회에 어울리는 인간으로 성장하기 위해서는 사회의 요구와 상황에 적응할 수 있는 적절한 적응능력을 가져야 하는데 자폐성 아동들은 대인관계의 장애, 의사소통 장
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사회성 장이며, 둘째는 소통 장애다. 셋째는 행위, 흥미, 활동방면에 소극적이고, 반복적이고 융통성이 없다. 따라서 이 세 가지 핵심증상을 완화시키기 위한 치료가 필요하며, 이를 통하여 자폐성장애 아동의 사회적응능력을 향상시킬 수 있
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장애 학생의 제한적이고 반복적인 관심과 활동에 관한 부모의 인식 및 지원 요구」. 특수교육논총, 35.1, (2019), 95-126.
김지영, 김지훈 외. 「부모교육을 통한 감각통합 가정프로그램이 자폐스펙트럼장애 아동의 감각조절과 사회적응능력에 미
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자폐성 장애아동의 의사소통 발달에 관한 연구, 단국대학교
이유리 외 2명(2009) : 자폐성 장애아동의 사회적 상호작용에 관한 단일대상연구의 동향, 한국정서, 행동장애아교육학회
정현주 외 1명(2009), 자폐성 장애아동의 사회적응에 영향을 미
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아동의 사회적응능력에 미치는 효과, 우송정보대학 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자폐아동(전반적 발달장애, 자폐증)의 특성
Ⅲ. 자폐아동(전반적 발달장애, 자폐증)의 모방행동
Ⅳ. 자폐아동(전반적 발달장애, 자폐증)의 상동행동
Ⅴ. 자폐아동(
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장애 아동의 자아개념에 미치는 효과
3. 과잉활동성 장애아동에 대한 미술치료 사례
4. 미술활동이 자폐성 아동의 사회성 발달에 미치는 영향
5. 미술치료 프로그램이 다운증후군 아동의 부적응 행동 및 사회성향상에 미치는 효과
6. 미술
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아동의 부적응행동에 미치는 미술치료프로그램의 효과. 미술치료연구.1994
곽승철 외. 미술활동이 자폐성 아동의 사회성발달에 미치는 영향. 한국자폐학회 자폐성 장애연구, 1999.
김동연. 발달적 미술치료가 발달장애아동의 전반적 발달에 미
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장애 학생의 독해전략 훈련 효과에 관한 연구. 박사학위논문. 원광대학교 대학원.
황인영(2007). 교수적 수정이 정신지체 아동의 수업 참여도 문제행동 학습목 표 달성도에 미치는 효과. 석사학위논문, 경인교육대학교 교육대학원.
<외국문
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장애아동의 비율은 수업을 정상적으로 진행할 수 있는 범위에서 정해져야 한다. 장애아동은 프로그램을 하는 중에도 계속하여 집중력이 흐트러지게 되므로 장애아동들이 적응하는 기간동안은 정상적인 교사 대 장애아동의 비율보다 지도교
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아동의 내면화 및 외현화 문제에 미치는 영향, 연세대학교 대학원 박사학위논문
이상복 (1994). 자폐유아부모의 양육 스트레스 연구. 특수교육연구, 1, 23-39
이삼연 (1999). 장애아모의 스트레스 대처전략과 적응에 관한 연구. 한국사회복지학회지
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사회복지에서 일을 할 때 어떠한 사람과도 친밀한 유대관계를 이어올 수 있을 거라 생각합니다. 또한 두뇌학습클리닉에서 일을 하면서 학생들과 많이 접하는 기회가 많았습니다. ADHD, 뇌성마비의 장애아동들이 주로 왔기 때문에 장애에 대해
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사회의 공익에 기여한 경험
저는 대학에서 800시간 이상의 봉사활동을 했습니다. 청소년봉사단, 양로원 봉사, 유기견 봉사, 발달장애아동 봉사 등 다양한 국내 봉사활동과 네팔, 라오스 등을 누비는 해외봉사활동을 하였습니다.
개인으로서는
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장애아동 보호소 도우미 등의 봉사활동에 스스로 참여하면서 이웃사랑을 실천하는 마음가짐을 배웠습니다. 그곳에서 배웠던 것들이 앞으로도 사회생활을 하는데 있어서 많은 도움이 될 것이라고 생각합니다.
기업이 성장하기 위한 필수 조
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장애아동들을 스스로의 힘으로도 사회에 잘 적응하면서, 혼자 살아 갈 수 있는 능력을 길러주어야 합니다. 학업 능력은 뛰어나지만 언제나 다른 사람의 도움만 바라보면서 사는 학생을 보면서 결코 성공했다라고 부르기는 힘들 것입니다. 특
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적응하고 좋은 대인관계를 유지해 오고 있습니다. 간혹 갈등이 있더라도 해결해 나가며 갈등을 해결하는 법을 배우고 열린 사고로 상대방을 이해하는 법을 배웠습니다.
신뢰를 주기 위해서는 정직해야 하고 성공하기 위해서는 성실해야 한
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