고교 평준화,비평준화 정리 및 주장

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한 과목을 중심으로 교과목을 편성하고 학생들은 고입을 위해 밤늦게까지 공부를 해야 한다. 이런 상황 속에서 학생들은 정신적, 신체적으로 피폐해진다. 이러한 학생들의 정서적 안정을 위해 고교 평준화 정책이 필요하다.
셋째, 교육적 측면에서 전인 교육을 확대시킬 수 있다. 고교 평준화 평등은 획일적 평등이 아니다. 고교 평준화 평등은 특목고, 자사고 등 본인의 진로를 뚜렷하게 정한 경우를 제외하고 16살밖에 되지 않은 학생들에게 제공되는 교육 환경을 동등하게 만들자는 것이다. 고교 평준화 제도는 이러한 동등한 교육 환경 내에서 학생들에게 교재 수준별 이동 수업, 멘토링 등 다양한 방법을 통해 본인의 진로를 찾도록 도와줄 수 있다. 이러한 학생들의 진로와 전인적 발달을 위해 고교 평준화 정책은 시행되어야 한다.

키워드

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