목차
없음
본문내용
등 (약식장학은 교장·교감이 일상적으로 수행하는 활동이므로 일상장학이라고 칭할 수 있음)
- 대상: 전체 교직원
⑤자체 연수
- 개념: 교육활동의 개선을 위하여 교직원들의 필요와 요구에 의해 교내·교외의 인적·물적 자원을 활용하여 학교자체에서 실시하는 연수 활동
- 주 장학 담당자: 전체 교직원(외부인사, 학부모 강사 포함)
- 영역: 전문적 발달, 개인적 발달, 조직적 발달
- 구체적 형태, 학교 주도의 각종 연수 활동(수업장학, 동료장학, 자기장학의 결과를 자체연수 때에 발표할 수 있음)
- 대상: 전체 교직원
4. 장학의 발전 방향
1)장학의 학교현장 중심화를 위한 노력이 요망됨
2)장학의 전문화를 위한 노력이 요망됨
3)장학의 민주화를 위한 노력이 요망됨
4)장학여건의 충실화를 위한 노력이 요망됨
- 대상: 전체 교직원
⑤자체 연수
- 개념: 교육활동의 개선을 위하여 교직원들의 필요와 요구에 의해 교내·교외의 인적·물적 자원을 활용하여 학교자체에서 실시하는 연수 활동
- 주 장학 담당자: 전체 교직원(외부인사, 학부모 강사 포함)
- 영역: 전문적 발달, 개인적 발달, 조직적 발달
- 구체적 형태, 학교 주도의 각종 연수 활동(수업장학, 동료장학, 자기장학의 결과를 자체연수 때에 발표할 수 있음)
- 대상: 전체 교직원
4. 장학의 발전 방향
1)장학의 학교현장 중심화를 위한 노력이 요망됨
2)장학의 전문화를 위한 노력이 요망됨
3)장학의 민주화를 위한 노력이 요망됨
4)장학여건의 충실화를 위한 노력이 요망됨
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