만5세 수학교육내용에 알맞은 기사를 선정한 후 기사에 실린 수학내용을 분석하고 이를 활용한 수학활동계획안을 작성하고 이를 통해 유아기 발달에 미칠 수 있는 영향에 대하여 논하시오.

소개글

만5세 수학교육내용에 알맞은 기사를 선정한 후 기사에 실린 수학내용을 분석하고 이를 활용한 수학활동계획안을 작성하고 이를 통해 유아기 발달에 미칠 수 있는 영향에 대하여 논하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 만5세 수학교육내용에 알맞은 기사
2. 기사에 실린 수학내용 분석
3. 기사에 실린 수학교육내용을 활용한 수학활동계획안
1) 활동목표
2) 활동자료
3) 활동방법
4) 교사의 질문 유형
4. 이를 통한 유아기 발달에 미칠 수 있는 영향
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

까?
예) 인형 옷과 집게를 각각 센 다음 그 수를 비교하는 방법
인형 옷과 집게를 하나씩 꽂으며 비교하는 방법
4. 이를 통한 유아기 발달에 미칠 수 있는 영향
누구에게나 수학은 쉬운 과목은 아니다. 연령이 높아지면 더욱 그렇다. 따라서 아직 수학에 대한 아무런 선입견이 없는 유아에게 수학에 대한 긍정적인 경험을 갖도록 하는 것이 유아기 수학교육의 핵심이라 할 수 있다. 이러한 점에서 일상생활의 문제를 유아가 직접 해결해 보는 활동을 통해 유아는 문제해결력을 키울 수 있고 또한 수학이라는 수단을 통해 다양한 방법으로 문제에 접근함으로써 창의력을 향상시킬 수 있게 된다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 위와 같은 만5세 수학교육내용에 알맞은 기사를 선정한 후 기사에 실린 수학내용을 분석하고 이를 활용한 수학활동계획안을 작성하고 이를 통해 유아기 발달에 미칠 수 있는 영향에 대하여 살펴보았다. 유아수학교육의 목표는 유아로 하여금 수학의 가치를 이해할 수 있도록 하고 수학을 행하는 자신의 능력에 대해 확신을 가질 수 있도록 하며 수학문제의 해결자가 되도록 하는 것이다. 이러한 목표를 위해 유아가 일상생활에서 수학의 역할을 이해하고 음미할 수 있도록 하는 다양한 활동을 경험하는 것은 매우 의미 있는 일이라 할 수 있다.
Ⅳ 참고자료
- 이순희외, “유아를 위한 과학 및 수학활동”, 양서원, 2008
- 이경우외, “유아 수학교육의 이론과 실제”, 창지사, 2001
박민영, “게임을 활용한 수학 학습에서 성취 수준별 수학적 의사소통 수준 분석”, 광주교대, 2012
박홍자외, “유아수학교육”, 대학교육문화원, 1998

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